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人教部编版(五四制)四年级上册语文 第四单元《盘古开天地》学案
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小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册12 盘古开天地导学案

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这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册12 盘古开天地导学案,共3页。学案主要包含了学习目标,学习重难点,学时安排,第一学时,学习过程,第二学时等内容,欢迎下载使用。

【学习目标】
1.正确,流利,有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。
2.培养学生的阅读能力。
3.正确,流利,有感情地朗读课文,体会盘古的献身精神,感受盘古的伟大之处。
4.了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话讲给别人听。
【学习重难点】
1.感知课文内容,积累好词佳句。
2.感受盘古的伟大之处,能把这个神话讲给别人听。
【学时安排】
2学时
【第一学时】
【学习过程】
一,知识链接:
神话是人类最早的幻想性口头散文作品,是人类童年时期的产物,文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存,提高生产能力而产生的认识自然,支配自然的积极要求。神话作为民间文学的一种形式,是远古时代的人民所创造的反映自然界,人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。神话一般可分为三种类型:开辟神话,自然神话和英雄神话。
二,预习导学(课外)
1.搜集中国著名的神话传说,抽空读一读。
2.自由朗读课文,圈出生字。借助注音认读生字。
3.正确,流利,有感情地朗读课文,画出自己感兴趣或有疑问的地方。
4.积累好词佳句。
三,自主,合作,探究:(课内)
1.小组相互检查生字学习情况,对难写易错字要仔细观察,认真书写评比。
2.盘古开天地的“开”是什么意思?
_______________________________________________________________。
3.联系上下文理解词语:
混沌:_________________________________
九变:_________________________________
四肢五体:_________________________________
筋脉:_________________________________
4.整体感知课文讲了一件什么事?
_______________________________________________________________。
5.探讨自己勾画的感兴趣或有疑惑的地方。(为深入学习课文打下基础)
6.小组合作寻找本课好词,佳句。相互认读。
【第二学时】
【学习过程】
一,预习导学(课外)
1.正确,流利,有感情地朗读课文,勾画让自己感动的词句。
2.细读课文,理清课文叙述的顺序。
3.品读课文,感受故事的神奇。
4.找出课文中意思相反的词。
二,自主,合作,探究:(课内)
1.盘古是怎样开天地的呢?
________________________________________________________________。
2.课文哪些段落是在写盘古“打开”天地,哪些段落是在写盘古“创造”天地。
________________________________________________________________。
3.天地分开后还没完全形成,盘古是怎样做的?
________________________________________________________________。
4.盘古倒下后,他的身体发生了怎样的变化?
________________________________________________________________。
5.盘古开天地容易么?读后,你感受到了什么?
________________________________________________________________。
6.用“________”画出文中排比句,读读,感受盘古为开辟天地而勇于献身的精神。
7.知识延伸。
(1)复述是记忆课文内容的一个好方法,你能把学过的课文内容讲给小组同学听吗?
熟读课文,将你认为难以读懂的句子划出来并尝试翻译。
(2)中国古代有许多神话传说,非常有趣,以下这些神话故事你喜欢哪一个?喜欢哪个就赶快找到读一读吧!
女娲补天,精卫填海。
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