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专题08 短文改错-十年(2012-2021)高考英语真题分项详解(全国通用) 解析版
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专题08 短文改错-十年(2012-2021)高考英语真题分项详解(全国通用) 解析版

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这是一份专题08 短文改错-十年(2012-2021)高考英语真题分项详解(全国通用) 解析版,共58页。

1. (2021年全国甲卷)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作业,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Last week ur teacher asked us t fill in a questinnaire. One f the questins are:Wh will yu g in times f truble? Here are the results. Many students say they will talk t their friend r classmates because they're f the same age and can understand each ther. Sme will turn ut t their parents r teachers fr help. Only a little chse t deal with the prblems n ur wn. Their answers als shw that they dislike talk t thers. They kept very much t themselves. In my pinin, where in truble, we shuld seek help frm thse we trust mstly.
【答案】1.are→is
2.g后加t
3.friend→friends
4.删除turn后的ut
5.little→few
6.ur→their
7.talk→talking
8.kept→keep
9.where→when/whenever
10.mstly→mst
【解析】
【分析】这是一篇说明文。文章介绍了关于学生在碰到问题后的解决方式的问卷调查结果。
1.考查主谓一致。句意:其中的一个问题是:你遇到麻烦时会去找谁?ne f the +名词复数,意为“。之一”,为单数含义,所以其后的系动词应用单数。结合句意,此处指问卷调查中的一个问题,所以为客观事实,时态用一般现在时。故are改为is。
2.考查固定结构。句意同上。短语g t sb.“求助于某人”相当于短语turn t sb. fr help。故g后加t。
3.考查名词复数。句意:许多同学说他们会和他们的朋友说或同学讲,因为他们是同龄人,能彼此理解。friend“朋友”为可数名词,结合句中their,所以此处要用复数。故friend改为friends。
4.考查固定短语。句意:一些说他们会向他们的父母或老师求助。固定短语turn t sb. fr help,意为“向某人求助”,所以此处删除介词ut。故删除turn后的ut。
5.考查代词。句意:只有一些人选择自己解决问题。结合上文“Many students say...”及“Sme will turn...”可知,此处指一些学生。student为可数名词,应用a few代指。a little通常代指不可数名词。故little改为few。
6.考查代词。句意同上。短语n ne’s wn,意为“独自”,结合句意可知,此处指学生们独自完成,所以要用代词their。故ur改为their。
7.考查非谓语动词。句意:他们的答案也表明他们不喜欢和其他人说。固定短语dislike ding sth.,意为“不喜欢做某事”,ding为动名词作宾语。故talk改为talking。
8.考查时态。句意:他们很自闭。结合前文可知,文章的时态用一般现在时。所以此处的kept改为keep。故kept改为keep。
9.考查连词。句意:在我看来,当我们有麻烦时(无论什么时候我们有麻烦时),我们应该从我们最相信的人们那里寻求帮助。分析可知,本句为含有状语从句的复合句。主句为we shuld seek help...,从句表示的含义为无论什么时候我们有麻烦或者当我们有麻烦时,所以应用when/whenever引导。故where改为when/whenever。
10.考查副词。句意同上。副词mstly,意为“大多数”;mst意为“最”,此处指最相信的人,指程度。故mstly改为mst。
2. (2021年全国乙卷)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
I lve ding husewrk. I always assist my parents in ding the dish after meals. I als water the flwers in the yard and tidying up my wn bedrm whatever necessary. In my pinin, students can benefit a lt ding sme husewrk. Firstly, ding husewrk was helpful fr us t be a respnsible persn. Als, it gives ur parents mre time t d what they are like and it imprves the family relatinship. What’s mst, ding husewrk can be a frm f mentally relaxatin frm study. That’s ur view n husewrk. And hpes this can inspire mre thinking n the tpic!
【答案】1. dish→dishes
2. tidying→tidy
3. whatever→whenever
4. ding前加frm
5. was→is
6. 去掉are
7. mst→mre
8. mentally→mental
9. ur→my
10. hpes→hpe
【解析】
【分析】本文是一篇记叙文。主要讲述了作者对于做家务这件事的看法以及做家务会带来的好处。
1. 考查名词单复数。句意:饭后我总是帮助父母洗碗。固定短语“d the dishes”译为“洗餐具”。故将dish改为dishes。
2. 考查动词。句意:我也给院子里的花浇水,必要时打扫我自己的卧室。分析句子结构以及并列连词and可知,此处tidy up是并列谓语。根据上文的“water the flwers”可知,句子要使用一般现在时。主语第一人称I,谓语动词用原型。故将tidying改为tidy。
3. 考查连词。句意:我也给院子里的花浇水,必要时打扫我自己的卧室。根据句意可知,此处表达“有必要时我也会打扫自己的卧室”,所以用whenever(无论何时)引导让步状语从句。故将whatever改为whenever。
4. 考查介词。句意:在我看来,学生可以从做家务中受益很多。固定短语“ ”译为“从。中获益”。故在ding前加frm。
5. 考查时态。句意:首先,做家务有助于我们成为一个负责任的人。根据全文时态可知,本文陈述客观事实需要用一般现在时。主语ding husewrk为单数,谓语也用单数。故将was改为is。
6. 考查动词。句意:同时,这也给了我们的父母更多的时间去做他们喜欢的事情,改善了家庭关系。根据句意可知,此处表达“去做他们喜欢的事情”,动词like译为“喜欢”满足句意;所以动词like前的系动词are多余。故删去are。
7. 考查固定搭配。句意:此外,做家务可以是一种从学习中获得精神放松的方式。固定短语“what’s mre”译为“此外”。故将mst改为mre。
8. 考查形容词。句意:同时,这也给了我们的父母更多的时间去做他们喜欢的事情,改善了家庭关系。修饰名词relaxatin(放松)需要用形容词。故将mentally改为mental。
9. 考查人称代词。句意:这是我对家务的看法。根据全文内容以及句意可知,此处表达“这是我对家务的看法”。故将ur改为my。
10. 考查祈使句。句意:希望这能激发更多关于这个话题的思考!分析句子结构可知,此处为祈使句,所以动词hpe需要用动词原形。故将hpes改为hpe。
【2020年】
1.(2020·新课标Ⅰ)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Tday I tried cking a simply dish myself. I like eating frying tmates with eggs, and I thught it must t be easy t ck. My mm tld me hw t preparing it. First I cut the tmates int pieces but put them aside. Next I brke the eggs int a bwl and beat them quickly with chpstick. After that I pured il int a pan and turned ff the stve, I waited patiently unless the il was ht. Then I put the tmates and the beaten eggs int pan tgether. "Nt that way," my mm tried t stp us but failed. She was right. It didn’t tum ut as I had wished.
【答案】
【解析】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者做西红柿炒鸡蛋的过程。
1.考查形容词。句意:今天我自己尝试做一道简单的菜。根据名词dish可知,此处应用形容词作定语,故将simply改为simple。
2.考查非谓语动词。句意:我喜欢吃西红柿炒鸡蛋。动词fry与tmates之间是动宾关系,所以此处应用过去分词作定语,故将frying改为fried。
3.考查情态动词用法。句意:并且我认为它一定很简单。must是情态动词,后接动词原形,t多余,故将t去掉。
4.考查非谓语动词。句意:我妈妈告诉我如何准备这道菜。分析句子可知,“hw+不定式”作tld的宾语,t是不定式符号,后应接动词原形,故将preparing改为prepare。
5.考查连词。句意:首先我把西红柿切成块,并把它们放在一边。I cut the tmates int pieces与put them aside之间是并列关系,应使用and连接,故将but改为and。
6.考查名词复数。句意:下一步我把鸡蛋打到一个碗里,然后用筷子快速搅拌。chpstick是可数名词,意为“筷子”,通常以复数形式出现,故将chpstick改为chpsticks。
7.考查介词。句意:之后我把油倒进一个平底锅,然后开火。根据I pured il int a pan及常识可知,把油倒进锅里后应是打开炉子,所以此处应使用短语turn n,故将ff改为n。
8.考查连词。句意:我耐心等待,直到油烧热。此处是指“直到”油烧热,应使用until/till引导时间状语从句,故将unless改为until/till。
9.考查冠词。句意:然后我把西红柿和打好的鸡蛋一起放进平底锅。此处特指上文提到的pan,所以其前应加定冠词the,故在pan前the。
10.考查代词。句意:“不是那样。”我的妈妈尽力阻止我,但是失败了。根据上文可知,是作者一个人做菜,此处指妈妈尽力阻止“我”,应使用第一人称单数的宾格,故将us改为me。
2.(2020·新课标Ⅱ)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Thank yu fr yur letter, what really made me happy. I’m glad t knw that yu’ve cme China t learn kung fu in a schl in my hmetwn. I’m surely yu’ll have a gd time. Actually, I start t learn kung fu when I was seven years ld, fr I have lng been ut f practice. Luckily, I will g hme in tw weeks fr summer vacatins. Then I can spare sme time t learn it again, such that we can practice tgether n every day. Best f luck with yurs learning kung fu in China. See yu sner.
【答案】1.what→which
2.cme后加t
3.surely→sure
4.start→started
5.fr→but / yet
6.vacatins→vacatin
7.such→s
8.去掉n
9.yurs→yur / yu
10.sner→sn
【解析】这是一篇记叙文。文章作者给他的朋友回信。很高兴听说他的朋友在学功夫,也很期待能和他一起学习中国功夫。1.考查非限制性定语从句。句意:谢谢你的来信,你的信真正让我开心。分析句子,逗号后的从句为非限制性定语从句,修饰先行词yur letter,关系词在从句中作主语,指物,that不能引导非限制性定语从句。故将what改为which.
2. 考查固定搭配。句意:我很高兴知道你来中国在我家乡的一所学校学习功夫。分析句子,此处cme为不及物动词,后接宾语是需加相应介词。cme t 译为“来到”是故定短语。故在cme 和China之间加t。
3. 考查形容词。句意:我相信你会玩得很开心的。分析句子,此处be动词am后面需用形容词作表语。故将surely改为sure。
4.考查时态。句意:事实上,我七岁时就开始学功夫了。分析句子,此处动词start讲述的是7岁的时候,动词应该用过去时。故将start改为started。
5.考查连词。句意:但我早就不练习了。分析句子,此处前句提到“我7岁开始学功夫”,后句提到“很久没有练习了”。此处前后应是转折关系。故将fr改为but / yet。
6.考查不可数名词。句意:幸运的是,两周后我就要回家过暑假。分析句子,vacatin译为“假期”是个不可数名词,后面不可加s表示复数。Summer vacatin 译为“暑期”是固定搭配。故将vacatins改为vacatin。
7.考查副词。句意:然后我就可以抽出时间重新学习它,这样我们就可以每天一起练习。分析句子,此处应表示“以便;所以”。故将such改为s.
8.考查介词。句意:我们就可以每天一起练习。介词n后接的是具体时间。every day 译为“每一天”,前不能用有任何介词修饰。故n多余,应去掉。
9.考查代词。句意:祝你在中国学习功夫好运。分析句子,best luck f yu 译为“祝你好运”是固定短语。故将yur改为yu。/句中的yurs为名词性物主代词,不可修饰后面的动名词。故将yurs改为yur。
10.考查固定短语。句意:希望尽快见到你。See yu sn 译为“希望尽快见到你”,是固定短语。此处不需用比较级。故将sner改为sn。
3.(2020·新课标Ⅲ)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
My mm is really cncerning with the health f everyne in ur families. In rder t make surely all f us are in gd health, and she makes specific plans fr us. Fr example, every mrning, my dad has t have the bwl f egg sup while I had t eat an apple. My dad dn’t like the sup and I dn’t enjy apples. I tell my mm that if we’re frced eat things, we may becme ill.
But he insists n us eating healthy fd. Understanding her gd intentins, I eat all the fd what is prvided by Mm with appreciatin.
【答案】
【解析】
这是一篇记叙文。文章主要讲了作者的妈妈坚持让全家人吃健康食物,确保每个人身体好。一开始,家人有些排斥。在母亲的坚持下,我充满感激地接受了母亲的好意。第一处:考查固定短语。句意:我的妈妈真的关心我们家庭里每个人的健康。be cncerned with关心,该短语是固定短语,所以cncerning改成cncerned。
第二处:考查名词单复数。句意同上。family当“家庭”讲时,是集合名词,这里表示“我们一个家庭”,所以用单数,families改成family。
第三处:考查固定短语。句意:为了确保我们所有人身体好,她为我们制定了特殊的计划。 make sure确保,该短语是固定短语,所以surely改成sure。
第四处:考查简单句。句意同上。这是一个简单句,前面in rder t…作目状语,不用连词and,所以去掉and。
第五处:考查冠词。句意:例如:每天早晨,我的父亲不得不喝一碗鸡蛋汤,然而,我不得不吃一个苹果。泛指“一碗鸡蛋汤”,bwl以辅音音素开头,用不定冠词a,所以the改成a。
第六处:考查时态。根据时间状语every mrning,可知这里表示经常或反复发生的事情,用一般现在时,主语为I,谓语动词要用原形。所以had改成have。
第七处:考查主谓一致。句意:我爸爸不喜欢汤,我也不喜欢苹果。表示经常或反复发生的事情,用一般现在时。主语my dad是第三人称单数,谓语动词用单数,所以dn’t改成desn’t。
第八处:考查固定句型。句意:我告诉我妈妈,如果我们被迫吃东西,我们可能会生病。be frced t d sth.被迫做某事,所以frced 后面加t。
第九处:考查代词。句意:但是她坚持让我们吃健康的食物。文中指“我的妈妈”,是女性,所以he改成she。
第十处:考查定语从句。句意:出于对妈妈好意的理解,我满怀感激地吃着妈妈提供的所有食物。这里含有一个定语从句,先行词是all the fd,关系词在从句中作主语,指物,可用that或which,先行词被all所修饰,只能使用that,不能使用which,且what不能引导定语从句,所以what改成that。
【2019年】
1. 【2019·全国卷I】
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:
1每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
I became interesting in playing ftball thanks t a small accident. One afternn where I was in primary schl, I was walking by the schl playgrund. Suddenly ftball fell just in frnt f me but almst hit me. I stpped the ball and kicked it hardly back t the playgrund. T everyne`s surprising, the ball went int the net. All the ftball player n the playgrund cheered ludly, say that I had a talent fr ftball. Frm nw n, I started t play my ftball with classmates after schl. I am a gd player nw.
【答案】
I became in playing ftball thanks t a small accident. One afternn I was in primary schl, I was walking by the schl playgrund. Suddenly ftball fell just in frnt f me almst hit me.
I stpped the ball and kicked it back t the playgrund. T everyne’s , the ball went int the net. All the ftball n the playgrund cheered ludly, that I had a talent fr ftball. Frm n, I started t play ftball with classmates after schl. I am a gd player nw.
【语篇解读】这是一篇记叙文。作者讲述了由于一次偶然的经历,自己喜欢上了踢足球。从此成了一名优秀球员。
第一处:【解析】考查形容词用法。“interest(使感兴趣;使关注)”的形容词有interesting(使人感兴趣的)常修饰物;与interested(表现出兴趣的)常修饰人。本句的意思为:多亏一个偶然的事件,我对踢足球产生了兴趣。主语是I,故将interesting改为interested。
第二处:【解析】考查定语从句。先行词ne afternn表示时间在定语从句中作状语,所以关系词使用when。故将where改为when。
第三处:【解析】考查冠词。名词ftball为可数名词,前边需要有限定词。这里ftball第一次出现,故在ftball前加a。
第四处:【解析】考查连词。句意:突然一个足球落在我前边并且差点打到我。“足球落下来”与“打到我”两个动作是顺承关系,不是转折关系。故将but改为and。
第五处:【解析】考查副词。“hard(努力地;费力地)”与“hardly(几乎不;几乎没有)”都为副词,但是词义不同。本句意思为:我挡住足球,并使劲地将它踢回操场。故将hardly改为hard。
第六处:【解析】考查固定搭配。“t ne’s + 名词”在句中表示结果,“t ne’s surprise”意思为“使某人惊讶的是…”。故将surprising改为surprise。
第七处:【解析】考查名词的数。“player(运动员)”为可数名词,所以all(所有的)后需要用player的复数形式。故将player改为players。
第八处:【解析】考查现在分词。本句句意:操场上所有的足球运动员大声欢呼,说我有足球天赋。句中谓语动词为cheered,say在这里作伴随状语。与主语players是主动关系,故将say改为saying。
第九处:【解析】考查固定搭配。句意:从那时开始,我放学后跟同学一起踢足球。且“frm nw n(从现在开始)”后边句子应该表示从现在开始所发生动作或存在的情况,不能用一般过去时。此处后面是一般过去时,表示“从那时起”是frm then n,故将nw改为then。
第十处:【解析】考查固定搭配。“踢足球”的英语表达为“play ftball”,中间不能加冠词或者代词。故将my去掉。
2. 【2019·全国卷II】
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:
1每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Since I was a kid, I`ve cnsidered different jb I wuld like t d. First, I wanted t be a fireman, whse unifrm lked s clly. Then, when I was in the five grade, I wanted t be a teacher because I liked my English teacher t much. When I studied chemistry high schl, I recnsidered mg gal r decided t be a dctr. They were tw reasns fr the decisin. One was that I was amazing at the fact that a sick persn culd feel much mre better after seeing a dctr. And the ther is that I wanted t help peple in need.
【答案】
Since I was a kid, I’ve cnsidered different I wuld like t d. First, I wanted t be a fireman, whse unifrm lked s . Then, when I was in the grade, I wanted t be a teacher because I liked my English teacher much. When I studied chemistry high schl, I recnsidered my gal decided t be a dctr. were tw reasns fr the decisin. One was that I was at the fact that a sick persn culd feel much better after seeing a dctr. And the ther that I wanted t help peple in need.
【语篇解读】这是一篇记叙文。作者讲述了从小到大自己的职业梦想随着求学经历不断改变的过程。
第一处:【解析】考查名词的数。“jb(工作;职业)”为可数名词,用different(不同的)修饰时意思为不同种类的工作,应该用名词的复数形式。故将jb改为jbs。
第二处:【解析】考查形容词的用法。句中的“lked(看起来…样)”为系动词,系动词后需用形容词作表语。故将clly改为cl。
第三处:【解析】考查序数词。年级,班级是按数字顺序排列的,所以“在几年级”中的数词需要用序数词。故将five改为fifth。
第四处:【解析】考查副词。句意:在五年级的时候,因为我非常喜欢我的英语老师,所以我想变成一名老师。“s much”在句中一般表达肯定意思,可与that连用表示“如此…以至于”。而“t much”表太多,一般与t搭配,表达否定意思“太…以至于不能…”。本句话表达肯定意思,非常s much 或very much,故将t改为very/s。
第五处:【解析】考查介词。“在高中”需要用介词in或者at,故在high schl前加in/at。
第六处:【解析】考查连词。句意:在高中学化学的时候,我重新考虑了自己的目标并决定变成一名医生。 “重新考虑”与“决定变成一名医生”之间是顺承关系,不是选择关系。故将r改为and。
第七处:【解析】考查there be句型。句意:有两个原因可以解释这个决定。句中的they在前边句中找不到指代关系,且后边句子中的ne与the ther是对这两个原因的解释。故将they改为there。
第八处:【解析】考查形容词用法。“amaze(使惊奇;使惊愕)”形容词形式有amazed(大为惊奇)与amazing(令人大为惊奇的)。本句话中主语为I,句意:病人看完医生就会感觉好很多,对此我感到惊奇,而不是我令别人惊奇。故将amazing改为amazed。
第九处:【解析】考查形容词比较级。句中better为well(健康;身体好)的比较级形式,多音节的形容词或副词构成比较级用mre 加形容词或副词,即mre不能与berrer连用。故将mre去掉。
第十处:【解析】考查一般过去时。本篇文章使用的全是一般过去时,且与最后一句并列的“ne was that…”用的也是一般过去时,所以最后一句话时态应为一般过去时。讲述当时做决定时的原因。故将is改为was。
3. 【2019·全国卷III】
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:
1每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
I've had many dreams since I was a child. Nw my dream is t pens a cafe. Thugh it may appear simple, it required a lt f ideas and effrts. What I want is nt just an rdinarily cafe but a very special ne. I want my cafe have a special theme such as like "Tang Dynasty". In the cafe, custmers will enjy yurselves in the histrical envirnment what is created fr them. If I succeed in manage ne, I will pen mre. I wish t have a chain f cafes in many different city. Each f my cafes will have a different theme and an unique style.
【答案】
I’ve had many dreams since I was a child. Nw my dream is t a cafe. Thugh it may appear simple, it a lt f ideas and effrts. What I want is nt just an cafe but a very special ne. I want my cafehave a special theme such as "Tang Dynasty". In the cafe, custmers will enjy in the histrical envirnment is created fr them. If I succeed in ne, I will pen mre. I wish t have a chain f cafes in many different . Each f my cafes will have a different theme and unique style.
【详解】
第一处:【解析】考查不定式的用法。不定式做表语,t后用动词原形。故把 pens改为 pen。
第二处:【解析】考查动词的时态。短文的主体时态都是现代时。故把 required改为 requires。
第三处:【解析】考查形容词的用法。修饰名词cafe,应用形容词。rdinarily 是副词。故把 rdinarily改为 rdinary。
第四处:【解析】考查动词的固定搭配。want sb t d sth“ 想要某人做某事”。故在have前加t。
第五处:【解析】考查介词的用法。such as和like都是用来举例子,重复了。故把like删除。
第六处:【解析】考查代词的用法。custmers是句子的主语,故把 yurselves改为 themselves。
第七处:【解析】考查定语从句。先行词envirnment 在从句中做主语,指物,关系代词用that/which。故 把what改为that/which。
第八处:【解析】考查动词的固定搭配。succeed in ding smething“成功的做了某事”。故把manage 改为managing。
第九处:【解析】考查名词的用法。many different后跟可数名词的复数形式。故把city改为cities。
第十处:【解析】考查冠词的用法。an用在元音音素前,a用在辅音因素前。unique是以辅音音素开头的单词,前用a。故把an改为a。
【2018年】
1.【2018·全国卷I】
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
During my last winter hliday, I went t cuntryside with my father t visit my grandparents. I find a big change there. The first time I went there, they were living in a small huse with dgs, ducks, and anther animals. Last winter when I went here again, they had a big separate huse t raise dzens f chicken. They als had a small pnd which they raised fish. My grandpa said last summer they earned quite a lt by sell the fish. I felt happily that their life had imprved. At the end f
ur trip, I tld my father that I planned t return fr every tw years, but he agreed.
【答案】
During my last winter hliday, I went t cuntryside with my father t visit my grandparents. I a big change there. The first time I went there, they were living in a small huse with dgs, ducks, and animals. Last winter when I went again, they had a big separate huse t raise dzens f . They als had a small pnd they raised fish. My grandpa said last summer they earned quite a lt by the fish. I felt that their life had imprved. At the end f ur trip, I tld my father that I planned t return every tw years, he agreed.
【文章大意】 本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在去年寒假期间和父亲去乡下拜访爷爷奶奶过程中的所见所闻,由此讲述了乡下的巨大变化。
第一处:cuntryside前加the 考查冠词。去年寒假,我和父亲去乡下拜访爷爷奶奶。此处特指去的是乡下,故加定冠词the。
第二处:find改成fund 考查动词时态。根据文章中的During my last winter hliday可知,事件发生在过去,故用一个过去时。故将find改成fund。
第三处:anther改成ther 考查形容词的用法。他们住在一个小房子里,院子里有狗,鸭子和其他牲畜。根据句意可知,将anther改成ther。
第四处:here改成there 考查副词及语意理解。去年冬天我又一次去了那里。故将here改成there。
第五处:chicken改成chickens 考查名词复数。他们拥有一个大的独立住宅,还养了许多只鸡。根据前文的dzens f可知,其后用名词复数形式。
第六处:which改成in which或where 考查定语从句的关系词。他们还有一个小池塘,里面养着鱼。此处a small pnd是先行词,其在后面的定语从句中作地点状语,故用in which或where。
第七处:sell改成selling 考查动名词。去年夏天他们通过卖鱼挣了一大笔钱。此处介词by后用动名词,故用selling。
第八处:happily改成happy 考查形容词作表语。他们的生活有了很大提高,我感到很高兴。此处形容词作表语,故将happily改成happy。
第九处:删除fr 考查介词的用法。时间名词有every,each,last等词修饰时,其前不用介词。故删除fr。
第十处:but改成and 考查并列连词的用法。我计划每两年回来一次,他同意了。此处是并列关系,故将but改成and。
2.【2018·全国卷I I】
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文,文中共有10处语言错误,每句中最多有两处,每处错误仅涉及一个单词的增加,删改或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(Λ),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:(1).每处错误及其修改均仅限一词;
(2).只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
When I was little, Friday’s night was ur family game night. After supper, we wuld play card games f all srt in the sitting rm. As the kid, I lved t watch cartns, but n matter hw many times I asked t watching them, my parents wuld nt t let me. They wuld say t us that playing card games wuld help my brain. Still I unwilling t play the games fr them smetimes. I didn’t realize hw right my parents are until I entered high schl. The games my parents taught me where I was a child turned ut t be very useful later in my life.
【答案】
When I was little, night was ur family game night. After supper, we wuld play card games f all in the sitting rm. As kid, I lved t watch cartns, but n matter hw many times I asked t them, my parents wuld nt let me. They wuld say t that playing card games wuld help my brain. Still I unwilling t play the games them smetimes. I didn’t realize hw right my parents until I entered high schl. The games my parents taught me I was a child turned ut t be very useful later in my life.
【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了作者的个人经历。小时候周五夜晚家长不允许作者看卡通片,而是让他和他们一块儿玩扑克牌游戏。长大后作者才明白,这些纸牌游戏在后来的生活中很有用。
第一处:考查名词。名词作定语,往往表明被修饰名词的时间,地点,类别,目的或用途,材料或来源等。名词所有格作定语则强调与被修饰的词的所有关系或表示逻辑上的谓语关系。此处表示“星期五晚上”,并不是所有关系,故把Friday’s改为Friday。
第二处:考查名词单复数。all表示三者或三者以上,后用名词复数。故把srt改为srts。
第三处:考查冠词。这里表示“作为一个孩子”,a用在表示泛指的单数名词前,the表示特指。故把the改为a。
第四处:考查动词不定式。句意:无论我要求多少次要去看(卡通片)。用不定式表示目的。故把watching改为watch。
第五处:考查情态动词。wuld后跟动词原形,故把t删除。
第六处:考查代词。句意:他们会对我说玩纸牌有助于大脑。偷换人称代词,是对“我”说,前面提到的I,而不是we。故把us改为me。
第七处:考查固定搭配。be unwilling t d sth.意为“不愿意做某事,不情愿做某事”。本文介绍的是过去的情况,故用过去时。所以在unwilling前加was。
第八处:考查介词。play the games with sb.表示“和某人一块玩游戏”,故把fr改为with。
第九处:考查时态。根据上下文语境可知此处要用一般过去时。故把are改为were。
第十处:考查宾语从句的连接词。句意:当我是个孩子的时候我父母教给我的纸牌游戏在我日后的生活中证明非常有用。宾语从句连接词并不是表示地点状语,而是时间状语。故把where改为when。
3.【2018·全国卷III】
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文,文中共有10处语言错误,每句中最多有两处,每处错误仅涉及一个单词的增加,删改或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(Λ),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
It was Mnday mrning, and the writing class had just begin. Everyne was silent, wait t see wh wuld be called upn t read his and her paragraph alud. Sme f us were cnfident and eager take part in the class activity, thers were nervus and anxius. I had dne myself hmewrk but I was shy. I was afraid that t speak in frnt f a larger grup f peple. At that mment, I remembered that my father nce said, "The classrm is a place fr learning and that include leaning frm textbks, and mistake as well." Immediate, I raised my hand.
【答案】
It was Mnday mrning, and the writing class had just . Everyne was silent, t see wh wuld be called upn t read his her paragraph alud. Sme f us were cnfident and eager take part in the class activity, thers were nervus and anxius. I had dne hmewrk but I was shy. I was afraid t speak in frnt f a grup f peple. At that mment, I remembered that my father nce said, "The classrm is a place fr learning and that leaning frm textbks, and as well." , I raised my hand.
【文章大意】本文为记叙文。文章主要介绍了写作课上作者克服恐惧心理主动回答问题的故事。
第一处:考查时态构成。根据语境可知,句子用过去完成时,过去完成时的构成是had dne,所以begin要改为begun。
第二处:考查非谓语动词。根据句子成分分析,本句有谓语为was,而且没有连词,与主语是主动关系,所以wait 要用非谓语waiting,表伴随。
第三处:考查连词。句意:每个人都沉默了,等着看谁会被要求朗读他或她的段落。一次只能叫一个人,男女两者是选择关系,故把and改为r。
第四处:考查固定搭配。be eager t d sth渴望做某事,故eager后加t。
第五处:考查代词。句意:我已经完成了自己的作业。表示“我的”用my不用myself,或改为定冠词the也可以。
第六处:考查固定结构。be afraid t d害怕做某事,所以that为多余,删掉。
第七处:考查比较级。句意:我不敢在一大群人面前说话。这里没有比较的意思,故把larger改为large。
第八处:考查主谓一致。that作主语,谓语动词用第三人称单数includes。
第九处:考查名词单复数。错误不是一个,所以要用复数。
第十处:考查副词。此处要用副词在句中做状语修饰整个句子,故把immediate改为immediately。
【2017年】
1.【2017·全国卷I】
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:
1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
In the summer hliday fllwing my eighteen birthday, I tk driving lessns. I still remember hw hard first day was. Befre getting int the car, I thught I had learned the instructr’s rders, s nce I started the car, my mind ges blank, I frgt what he had said t me altgether. The instructr kept repeating the wrd, “Speed up!” “Slw dwn!” “Turning left!” I was s much nervus that I culd hardly tell which directin was left. A few minutes late, the instructr asked me t stp the car. It was a relief and I came t a suddenly stp just in the middle n the rad.
In the summer hliday fllwing my birthday, I tk driving lessns. I still remember hw hard first day was. Befre getting int the car, I thught I had learned the instructr’s rders, nce I started the car, my mind blank. I frgt what he had said t me altgether. The instructr kept repeating the , “Speed up!” “Slw dwn!” “ left!” I was s nervus that I culd hardly tell which directin was left. A few minutes , the instructr asked me t stp the car. It was a relief and I came t a stp just in the middle the rad.
【文章大意】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在暑假期间考驾照第一天发生的故事。
第一处:eighteen改为eighteenth 考查数词。句意:在我十八岁生日后的那个暑假。eighteen意思为“十八,十八个”,表示数量,eighteenth表示“第十八个的”,故将eighteen改为eighteenth。
第二处:first前加the/my 考查冠词。句意:我依然记得第一天是多么艰难。句中特指开始学驾照的第一天,所以在first前加上the。也可以加上my,my first day表示“我(学驾照)的第一天”,故在first前加the或my。
第三处:s改为but/yet 考查连词。根据句意可知作者本以为自己已经掌握了教练的话,结果一发动车,脑中一片空白,前后文为转折关系,故将s改为but或yet。
第四处:ges改为went 考查时态。根据前文中的started可知时态为一般过去时,故将ges改为went。
第五处:wrd改为wrds 考查单复数。句意:教练一直喊“加速!”“减速!”“左转!”。wrd“单词,消息”,wrds 可以表示为wrd的复数,也表示某人说的话,这里指教练说的那些话,故将wrd改为wrds。
第六处:Turning改为Turn 考查非谓语动词。分析语境可知教练的话“加速”,“减速”,“左转”都是祈使句,根据前文“Speed up!” “Slw dwn!”也可以看得出来。祈使句应该用动词原形,故将Turning改为Turn。
第七处:much去掉 考查固定句型。句意:我如此紧张以至于无法分辨哪个方向是左。固定句型…表示“如此。以至于。”,much为多余成分,故将much去掉。
第八处:late改为later 考查副词。late在此作副词,late“迟地”,later“稍后,随后”。此处表示“几分钟之后”,故将late改为later。
第九处:suddenly改为sudden 考查形容词。句意:我来了个紧急刹车。suddenly是副词,表示“意外地,忽然地”。sudden为形容词,表示“突然的;迅速的”,修饰名词stp用形容词,故将suddenly改为sudden。a sudden stp表示“急刹车”。
第十处:n改为f 考查介词。分析语境可知此处表示“在路中间急刹车”,n the rad表示“在路上”,the middle f the rad表示“路的中央”,强调的是“the middle”,故将n改为f。
2.【2017·全国卷I I】
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处;每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Mr. and Mrs. Zhang all wrk in ur schl. They live far frm the schl, and it takes them abut a hur and a half t g t wrk every day. In their spare time, they are interesting in planting vegetables in their garden, that is n the rftp f their huse. They ften get up earlier and water the vegetables tgether. They have als bught fr sme gardening tls. beside, they ften get sme useful infrmatins frm the internet. When summer came, they will invite their students pick the vegetables!
【答案】
Mr. and Mrs. Zhang wrk in ur schl. They live far frm the schl, and it takes them abut hur and a half t g t wrk every day. In their spare time, they are in planting vegetables in their garden, is n the rftp f their huse. They ften get up and water the vegetables tgether. They have als bught sme gardening tls. , they ften get sme useful frm the internet. When summer , they will invite their students pick the vegetables!
【文章大意】本文主要讲了张先生和张太太的日常工作和生活。
第一处:all改为bth:考查bth和all的用法,bth的主语是两个,而all的主语是三个或者三个以上,故将all改为bth。
第二处:a改为an或ne:考查冠词,因为hur音标的首字母是元音,所以应用an,故将a改为an或者ne。
第三处:interesting改为interested:考查形容词,由于此句的主语是人,而interesting的主语是物,故将interesting改为interested。
第四处:that改为which:考查非限制性定语从句,非限制性定语从句需要用which引导,故将that改为which。
第五处:earlier改为early:考查副词,earlier是形容词比较级,不能修饰动词get up, 故将earlier改为early。
第六处:将fr去掉:考查动词,bught是及物动词,后无需跟介词,故将fr去掉。
第七处:beside改为besides:考查连接词,beside是介词,“在。旁边”,而这里需要一个连接词,故将beside改为besides。
第八处:infrmatins改为infrmatin:考查名词,infrmatin是不可数名词,故将infrmatins改为infrmatin.
第九处:came改为cmes:考查时态,本文全篇为一般现在时,故将came改为cmes。
第十处:pick改为t pick:考查动词,本句出现了两个动词,所以要将第二个动词变为非谓语动词,又根据句意:摘新鲜的蔬菜是目的,所以把第二个动词变为t d不定式的形式表目的,故将pick前加上t。
3.【2017·全国卷III】
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
When I lk at this picture f myself. I realize f hw fast time flies. I had grwn nt nly physically, and als mentally in the past few years. Abut ne mnth after this pht was tk, I entered my secnd year f high schl and becme a new member f the schl music club. Arund me in picture are the things they were very imprtant in my life at that time: car magazines and musical instruments. I enjyed studying difference kinds f cars and planes, playing pp music, and cllecting the late music albums. This picture ften brings back t me many happy memries f yur high schl days.
【答案】
When I lk at this picture f myself. I realize hw fast time flies. I grwn nt nly physically, als mentally in the past few years. Abut ne mnth after this pht was , I entered my secnd year f high schl and a new member f the schl music club. Arund me in picture are the things were very imprtant in my life at that time: car magazines and musical instruments. I enjyed studying kinds f cars and planes, playing pp music, and cllecting the music albums. This picture ften brings back t me many happy memries f high schl days.
【解析】
第一处:删除realize后的f 考查介词。realize是及物动词,后面接宾语时不需要介词。
第二处: had→have 考查动词时态。根据时间状语in the past few years判断用现在完成时。
第三处: and→but 考查连词。固定短语nt nly…but als…意为"不但。而且。"。
第四处: tk→taken 考查动词。根据句意可知此处表示被动含义,故把tk改为taken。
第五处: becme→became 考查动词时态。根据and前面的动词entered判断该句应该用一般过去时。
第六处:在picture前加the/ this 考查限定词的用法。单数可数名词前应该有限定词,根据句意可知在picture前加the或者this。
第七处:they→that/which 考查定语从句。they不能引导定语从句,因为指代things,所以把they改为that或者which。
第八处:difference→different 考查形容词。修饰名词kinds应该用形容词形式。
第九处: late→latest 考查形容词最高级。根据句意可知此处指最新的音乐唱片,故把late改为latest。
第十处:yur→my 考查代词。根据句意可知此处是我高中时代生活的美好回忆,故把yur改为my。
【2016年】
1.【2016·全国新课标I】短文改错
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
My uncle is the wner f a restaurant clse t that 1 live .Thugh nt very big ,but the restaurant is ppular in ur area .It is always crwded with custmers at meal times .Sme peple even had t wait utside My uncle tells me that the key t his success is hnest. Every day he makes sure that fresh vegetables r high quality il are using fr cking. My uncle says that he never dreams becming rich in the shrt perid f time. Instead, he hpes that ur business will grw steady.
【答案】
1. that →where 2. but去掉 3. had →have 4. hnest→ hnesty 5. r→ and
6. using →used 7. becming前加f 8. the →a 9. ur→ his 10. stead→steadily
【解析】
1.that →where 介词后面的宾语从句缺少状语表示地点。
2.but去掉 Thugh不和but连用,故去掉。
3.had →have 文章是介绍现在的情况,背景时态是一般现在时。
4.hnest→ hnesty 此处是指“诚实是他成功的秘诀”,用名词形式。
5.r→ and 从句意判断是并列关系,把r改为and。
6.using →used 此处表示被动含义,be used fr“被用来去做”。
7.becming前加f 固定短语: dream f 梦想做某事。
8.the →a 固定短语:in a shrt perid f time在短时间内。
9.ur→ his 此处指叔叔的生意,用his指代。
10.stead→steadily grw指增长,不是系动词,故用副词修饰。
2.【2016·全国新课标II】短文改错(共10小题,每小题1分,满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(﹨)划掉。
删除:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:
1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
The summer hliday is cming. My classmates and I are talking abut hw t d during the hliday. We can chse between staying at hme and take a trip. If we stay at hme, it is cmfrtable but there is n need t spend mney. But in that case, we will learn little abut wrld. If we g n a trip abrad, we can braden yu view and gain knwledges we cannt get frm bks. Sme classmates suggest we can g t places f interest nearby. I thught that it is a gd idea. It des nt cst many, yet we can still learn a lt.
【答案】
1.hw改为what 2.chse改为chse 3.take改为taking4.but改为and 5.abut后加the
6.yur改为ur7.knwledges改为knwledge8.删除can或can改为shuld
9.thught改为think 10.many改为much
【解析】
1.hw→what 考查连接词。“特殊疑问词+t d”在本句中作为短语talk abut的宾语,其中what还要作为动词d的逻辑宾语。句意:同学们和我在谈论暑假期间做什么。
2.chse→chse 考查句中结构。情态动词后面跟动词原形,故把chse改为chse。
3.take→taking 考查并列结构。本句中动名词短语staying at hme与taking a trip构成并列关系,都作为介词between的宾语。
4.but→and 考查连词。句意:如果我们待在家里,很舒服也没有必要花钱。上下文之间是并列关系,而不是转折关系,所以使用and连接上下文。
5.abut后加the 考查定冠词。在英语中定冠词the通常表示特指,本句中the修饰wrld表示特指这个世界。
6.yur改为ur 考查代词。应该使用ur与本句的主语we保持一致。句意:如果我们出国旅游,我们就拓宽视野并学到书本上学不到的知识。
7.knwledges改为knwledge 考查名词单复数。本句中名词knwledge是不可数名词,没有复数形式。
8.删除can或can改为shuld 考查虚拟语气。动词suggest作为建议的时候,后面的宾语从句要使用虚拟语气“(shuld)+动词原形”,所以本句可以删除can或can改为shuld。
9.thught改为think 考查时态。本文介绍我和同学们商量暑假旅游的事情,全文以一般现在时为主,所以本句使用现在时think。
10.many改为much 考查代词。本句中代词much代替不可数名词much mney作为动词cst的宾语,而many通常代替可数名词复数形式。
3.【2016·全国新课标III】短文改错(共10小题;每小题1分,满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
The teenage year frm 13 t 19 were the mst difficult time fr me . They were als the best and wrse years in my life . At the first, I thught I knew everything and culd make decisins by yurself. Hwever, my parents didn’t seem t think such. They always tell me what t d and hw t d it. At ne time , I even felt my parents culdn’t understand me s I hped I culd be freely frm them. I shwed them I was independent by wear strange clthes. Nw I am leaving hme t cllege. At last, I will be n my wn, but I still want t have my parents t turn t whenever need help.
【答案】
51.year—years
52.wrse—wrst
53.the去掉
54.yurself—myself
55.such—s
56.tell—tld
57.freely—free
58.wear—wearing
59.t—fr
60.I ∧need
【解析】
51.year—years考查名词复数。13到19年是复数概念,year是可数名词,故把year改为years。
52.wrse—wrst考查形容词最高级。根据前句"13到19岁是最困难的时期"可知,应该用最高级;and表并列,根据best可知,and连接了两个最高级,故把wrse改为wrst。
53.the去掉 考查冠词。at first起初,是固定词组,不需要冠词,故把the去掉。
54.yurself—myself考查反身代词。句意:我认为我什么都知道,可以自己拿主意了。这里指作者自己做决定,根据主语I可知,应该用myself,故把yurself改为myself。
55.such—s考查s/such的用法。 my parents didn’t seem t think s我的父母似乎不这样认为,s指代上一句的内容,故把such改为s。
56.tell—tld考查时态。通篇回忆过去的事情,使用的是一般过去时,故把tell改为tld。
57.freely—free考查形容词变副词。be后跟形容词构成系表结构,be free frm...摆脱。,不受。的影响,故把freely改为free。
58.wear—wearing考查固定搭配。by是介词,意为"通过",后跟名词/代词或动名词,故把wear改为wearing。
59.t—fr考查介词。leave sp. fr sp.离开某地前往另一地,cllege是目的地,故把t改为fr。
60.whenever ∧I考查状语从句。whenever引导让步状语从句,意为"无论何时,随时",从句缺少主语,根据句意可知,这里指"我"需要父母的帮助,故在whenever后加I。
4.【2016·浙江】下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加,删减或修改某个单词。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写上该加的词。
删除:把多余的词用斜线(/)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写上修改后的词。
注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
When I was a very yung children, my father created a regular practice I remember well years late. Every time he arrived hme at end f the day,we’d greet her at the dr. He wuld ask wh we was and pretend nt t knwing us, Then he and my mther wuld have had a drink while she prepared dinner and they wuld talk abut his day and hers. While they chat, my father wuld lift my sister and me up t sit in the tp f the fridge. It was bth excited and frightening t be up there!
My sister and I thught he was s cl fr putting us there.
【答案】
When I was a very yung , my father created a regular practice I remember well years . Every time he arrived hme at end f the day,we’d greet at the dr. He wuld ask wh we and pretend nt t us, Then he and my mther wuld have a drink while she prepared dinner and they wuld talk abut his day and hers. While they , my father wuld lift my sister and me up t sit the tp f the fridge. It was bth and frightening t be up there!My sister and I thught he was s cl fr putting us there.
【解析】
第一处:因为前面有不定冠词a,所以这里用单数。故children改成child。
第二处:late是形容词“迟的”,或副词“迟地”,但表示“。时间以后”要用later。故late改成later。
第三处:at the end f为固定搭配,意为“在。结束的时候”。故在at后面加the。
第四处:根据上文可知我们每天在门口迎接爸爸。用him指代my father,作greet的宾语。故her改成him。
第五处:这句话的主语是we,谓语要用复数,而且这篇文章是作者回忆小时候的事情,用一般过去时。故was改成were。
第六处:pretend后面接不定式作宾语,这里是否定式pretend nt t d。故knwing改成knw。
第七处:句意:他和我妈妈会喝些东西。这里不是虚拟语气,不能用wuld have dne,用wuld d表示“过去常常做”。故去掉had。
第八处:根据主句内容my father wuld lift my sister 可知while引导的时间状语从句应用一般过去时。故chat改成chatted。
第九处:n the tp f…为固定搭配,意为“在。顶部”。故in改成n。
第十处:以-ed结尾的形容词通常用于说明人,不用于说明事物;以-ing结尾的形容词主要用于说明事物的性质或特征,本句的主语是形式主语it,真正的主语是t be up there,故excited改成exciting。
【2015年】
1.(2015年,浙江卷)
My ld classrm was interesting because three side f the classrm were made frm glass. I enjyed sit clse t the windws and lking at the view. On the left-hand side f the class, I culd easy see the ftball field. In the mrnings, it was full f students exercising. The view frm the back f the classrm is als splendid. Clse t the schl there was a beautiful park with many trees arund them. Farther in the distance, I culd nt enjy the view f snwy muntains. On the right side f the class was the rad. I was always interested t see the drivers in hurry in the mrning. The psitin f the classrm with its view made me felt like I was dreaming. If I was nly a child when I studied in that classrm, I will never frget it.
【答案】
38.side-sides
39.frm-t
40.sit-sitting
41.easy-easily
42.is-was
43.them-it
44.nt 删除
45.in hurry- in a hurry
46.felt-feel
47.If-Althugh/Thugh
【解析】这是一篇介绍教室的文章。
38.side-sides 考查名词的单复数。根据前面的three,此处应该使用复数形式
39.frm-t考查介词搭配 make f与make frm两者都常用在被动语态中,表示“某物由.构成的”. make f 的原材料是看的到的,即平常我们说的物理现象,比如The chair is made f wd.椅子是有木头做成的。而make frm的原材料是看不到的,比如Paper is made frm the trees. 纸张是由木材做成的.是一种化学变化,从纸上是看不出一棵树滴.
40.sit-sitting考查动名词 动词enjy后接 ing形式。
41.easy-easily考查副词 此处的副词修饰动词see
42.is-was考查动词的谓语时态 根据前后句的谓语时态都是使用过去的,所以这里面也需要用过去时态。
43.them-it考查代词 此处的it指代的是学校。
44.删除nt 考查意思是否表否定 该句的意思应该是表达肯定而不是否定所以要删除nt
45.in hurry- in a hurry考查冠词 in a hurry 意为“立刻”,也是一个固定搭配
46.felt-feel 考查使役动词的法。 Make sb d sth,是使役动词的用法。
47.If-Althugh/Thugh考查连词的用法 ,根据句意“尽管在我读书的时候我是一个小孩,但我不会忘记它”表达让步,而不是条件。而且翻译为如果意思上也不通。
2.(2015年,全国卷I)
When I was a child, I hped t live in the city. I think I wuld be happy there.
Nw I am living in a city, but I miss my hme in cuntryside. There the air is clean r the muntains are green. Unfrtunately, n the develpment f industrializatin, the envirnment has been plluted. Lts f studies have been shwn that glbal warming has already becme a very seriusly prblem. The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier. Much rare animals are dying ut. We must fund ways t prtect yur envirnment. If we fail t d s, we’ll live t regret it.
【答案】
48.think –thught
49.cuntryside前加the
50.r—and
51.n—with
52.been去掉
53.seriusly—serius
54.airs—air
55.much—many
56.fund—find
57.yur—ur
【解析】高中即将毕业了,有一些体会和同学们分享。1.感谢老师,家长和朋友们;2.致歉于我曾经误会伤害的人;3.祝福同学们心想事成。
48.think—thught考查一般过去时。句意:我认为在在那儿很快乐。时态用法错误。这里用一般过去时,表示“过去认为”故改为thught。
49.in 后面加the考查定冠词。句意:但是我想念农村的家乡。这里cuntryside是特指,故用定冠词the。故添加the。
50.r—and考查连词的使用。句意:那里山绿并且空气新鲜。连词用法错误。前后句为并列关系,故用连词and。故改为and。
51.n—with考查短语。句意:随着工业化的发展。短语搭配错误。短语with the develpment f随着。的发展。故改为with。
52.去掉been考查主动关系。句意:许多研究表明。主语与动词为主动关系,这里不需要用被动语态。故去掉been。
53.Seriusly—serius考查形容词。句意:全球变暖已经成为严重的问题。词性用法错误。修饰名词,前面用形容词修饰。故改为serius。
54.airs—air考查不可数名词。句意:我们呼吸的空气变得越来越脏。名词用法错误。名词air为不可数名词。故改为air。
55.much—many考查固定结构。句意:许多罕见的动物已经消失。名词animal为可数名词,故用many修饰。故改为many。
56.fund—find考查动词。句意:我们必须找到方法来保护我们的地球。动词用法错误。情态动词must后接动词原形。故改为find。
57.yur—ur考查代词。句意:我们必须找到方法来保护我们的地球。代词用法错误。这里应当是保护我们的环境。故改为ur。
3.(2015年,四川卷)
下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加,删除或修改某个单词。
增加:在缺词处加一个漏词符号(?),并在其下面写出该加的词;
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:
1. 每句不超过两个错误;
2. 每处错误及其修改均仅限一次;
3. 3.只允许修改10出,多者(从第11处起)不计分。
Hi, Janice,
It's been a mnth since I came t this new schl and I really want share with yu sme f the
prblems I have been experiencing.
As I tell yu last time, I made three new friend here. We hang ut tgether during lunch and
after schl. We've been spending a lt f time sing in karake bars. It's been three Saturdays
nw and it really csts me many. And I started t see this as a time—wasting activity! In fact ,I dn’t like t g anymre, s I’m afraid I’ll lse their friendship. Hw d yu think I shuld d? If yu are me ,wuld yu talk t him?
Please help with me and give me sme advice.
Grace
【答案】
1.加上t
2.tell--tld
3.friend--friends
4.sing--singing
5.many--much
6.s--but
7.Hw--What
8.are--were
9.him--them
10.去掉with
【解析】文章主要通过一封求助信,写出了写信人的困扰。作者交了三个新朋友,经常一起去卡拉OK唱歌,但其实作者并不喜欢这样,他想知道自己该怎么做才不会失去这段友谊。
1.加上t 考查动词want的用法,want用不定式担当状语,故加上t。句意为:我真地很想和你分享一下我经历的问题。
2.tell—tld 考查时态。根据时间状语last time可知,此句需要用一般过去时,故把tell改成tld。句意为正如我上次告诉你的那样。
3.friend—friends 考查名词的复数。名词friend为可数名词,其前有three修饰,需要用复数形式,故把friend改成friends。句意为:我在这儿交了三个新朋友。
4.sing—singing 考查动名词担当宾语。本句考查句型spend…(in)ding sth结构,故把sing改成singing。
5.many—much 考查代词。根据句意,指的是花费很多钱,故用much而非many。句意为:那真的花费很多。
6.s--but考查连词。上一分句意为:我不想再去;下一分句意为:我怕失去他们的友谊,两个分句之间有转折关系,故把s改成but。
7.Hw—What 考查疑问词的选择。本句中d之后缺少宾语,表示事情,故用what而非hw。注意首字母要大写。
8.are—were 考查虚拟语气。根据句子可知,此处为虚拟语气,与现在事实不相符,故把are改成were。句意为:如果你是我,…。
9.him—them 考查代词。根据上文可知,作者交了三个朋友,故用them而非him。句意为:你会和他们说吗?
10.去掉with 考查动词。动词help为及物动词,其后接宾语时无需加介词,故去掉with。句意为:请帮帮我,给我一些建议。
4.(2015年,陕西卷)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(﹨)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处,多着(从第11处起)不计分。
My sccer cach retired in last week.I wanted t d anything special fr him at his retirement party.My mum makes the better biscuits in the wrld,s I decide t ask her fr help.Mum taught me sme basic step f baking.I insisted n ding mst f the baking myself. I thught the biscuits were really well.My nly mistake was that I drpped sme n the flr after I was packing them up.
At a party, my cach, with a biscuit in his muth, asked surprisingly wh made them and jked,“I might have t retire again next year just get sme mre f these biscuits.”
My favrite picture at the party is f my cach and me enjy the biscuits with happy laughter!
【答案】
59.去掉in
60.anything 改为smething
61.better改成best
62.decide改成decided
63.step 改为steps
64.well改成gd
65.after改成when/while
66.a改为the
67.just后加t
68.enjy改为enjying
【解析】
文章介绍作者的教练退休了,在退休聚会上作者送给教练自己亲手烘焙的饼干。教练非常高兴。
考查介词。句意:我的足球教练上个星期退休了。在last week,next week,this week之前不需要任何介词。last week前面不加介词,去掉in。
考查不定代词。句意:我想在他退休聚会上为他做些特别的事情。“一些事情”,肯定句中用smething。故将anything改为smething。
考查形容词最高级。句意:我妈妈做的是世界上最好的饼干。用最高级,better改成best。
考查动词时态。句意:所以我决定向她求助。这篇文章使用一般过去时,故将decide改成decided。
考查名词复数。句意:妈妈教我一些基本的烘焙的步骤。step 是可数名词,用复数steps。
考查形容词辨析。句意:我认为这些饼干很好。be动词后接形容词gd, well作形容词时,意为“健康的”。做表语用形容词,well改成gd。
考查连词。句意:我唯一的错误是在我将它们打包的时候将它们掉在地上。本处意为“当??时候”。故将after改成when/while。
考查冠词。。句意:这里是特指第一段提到的退休聚会。特指“那次晚会”,应用定冠词the。
考查动词不定式。句意:我可能明年要再退休一次,只是想得到更多这样的饼干。用不定式做目的状语。just后加t。
非谓语动词。句意:我最喜欢的照片是我和我的教练在聚会上开心地享受饼干。根据介词f,应用动名词enjying,my cach and me是enjying的逻辑主语。f后面接动名词,故将 enjy改为enjying。
5.(2015年,全国卷II)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
One day, little Tny went t a shpping center with his parent. It was very crwded. Tny saw a ty n a shp windw. He liked it s very much that he quickly walked int the shp. After lks at the ty fr sme time, he turned arund and fund where his parents were missing. Tny was scared and begun t cry. A wman saw him crying and telling him t wait utside a shp. Five minutes later, Tny saw parents. Mm said, “Hw nice t see yu again! Dad and I were terrible wrried.” Tny prmised her that this wuld never happen again.
【答案】
1. parent → parents
2. n → in
3. 删去 very
4. lks → lking
5. where → that 或去掉 where
6. begun → began
7. telling → tld
8. a → the
9. saw 后加 his
10. terrible → terribly
【解析】
【分析】
本文是一篇记叙文。小托尼与父母去购物中心,看到了一个喜欢的玩具,走丢了,在一位女士的帮助下,小托尼又见到了自己的父母。
【详解】
第一处:考查名词单复数。根据下文可知,Tny是和父母一起逛街。故要使用复数形式。故将parent改为parents。
第二处:考查介词。in表示“在。里面”,根据语境可以看出,玩具是在橱窗里放着的,故把n改为in。
第三处:考查句法结构。该句子里有一个句法s…that...,表示“如此。以至于。”,s修饰much,very在这里是多余的,故去掉very。
第四处:考查非谓语动词。这里的lk的实际主语是he且两者之间的关系是主动,这里的用lking表示的句子是伴随状语。故把lks改为lking。
第五处:考查连接词辨析。该句子是一个宾语从句,且不缺少任何成分,意思也完整,所以连接词应该使用that或者省略that。故将where改为that或去掉where。
第六处:考查时态用法。begin的过去式是began,过去分词是begun。该句子的时态是过去式,所以使用began。故将begun改为began。
第七处:考查动词时态。这里telling与saw是由连词and连接且表示并列发生的两个动作,其动作的发出者是a wman且时态是发生在过去,故把telling改为tld。
第八处:考查冠词辨析。这里用the表示特指的那个商店。故将a改为the。
第九处:考查人称代词。名词前要有修饰语,根据是Tny的父母,所以前面要加his。
第十处:考查形容词与副词辨析。这里用副词terribly修饰形容词wrried,故terrible改为terribly。
【2014年】
1.(2014年,陕西卷)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。排设涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏间词符号(∧),并在该词下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线(——),并在该词下面写出修改后的词。
注意1.每处错误及修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处,多者(从第11)不计分。
My father tk me ut camping fr the first time when I as seven. He wanted teach me abut animals, insects and trees. My uncles all cme alng with bws and arrws fr hunting.
Ore evening at sunset, we sat by the fire, have ur barbecue. Just then a bird was flying ver us. My uncles immediate jumped up and sht their arrws n the bird. Neither f the arrws hit the target, Suddenly the arrws was flying dwn at us frm the sky — they were lked like rain! We ran t escape but frtunately n ne was injured.
That day I didn’t learn much abut animals, insects r trees, but I learnt a impressive lessn abut gravity!
【答案】
1.加t
2.cme→came
3.have→having
4.immediate→immediately
5.n→at
6.Neither→Nne
7.was→were
8.删除were或lked
9.and→but
10.a→an
【解析】
1.wanted 后加 t 考查固定短语。短语want t d sth想要做某事。句意:他想要教我关于动物,昆虫和树的事情。
2.cme→came 考查时态。根据文章第一句中when I was seven可知本文叙述的是过去发生的事情,所以使用一般过去时。
3.have→having 考查分词做状语。本句中动词have与主句主语we构成逻辑上的主动关系,所以使用现在分词短语在句中充当伴随状语。
4.immediate→immediately考查副词。在英语中通常使用副词充当状语,修饰谓语动词。本句中使用immediately修饰谓语动词jumped up.句意:我的叔叔们立刻跳了起来,把箭射向了那只鸟。
5.n →at 考查介词。固定搭配sht at…朝…射击;句意:我的叔叔立刻跳了起来,把箭射向了那只鸟。
6.Neither→Nne 考查代词。动词neither指两者都不;而nne通常指三者或三者以上中一个也没有。根据上文可知叔叔们射向鸟的箭很多,所以使用nne表示否定。
7.was→were 考查主谓一致。本句的主语是the arrws,这是复数形式,使用谓语动词也应该使用复数were。
8.were lked 去掉were 考查语态。短语lk like看起来像…;其中的lk是系动词,没有被动语态。
9.but→and 考查连词。句意:我们奔跑逃脱,幸运的是没有人受伤。根据上下文句意可知没有转折关系,只表示上下文的顺接,所以使用并列连词and。
10.a→an 考查冠词。形容词impressive是以元音音素开始的,所以使用an修饰。
2.(2014年,浙江卷)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误,每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏词符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;2.只改10处,多者(从第11处起)不计分。
I was taking a train t Lndn’s Victria Statin. I had nticed that the carriage was nise and filled with peple.
Befre lng, a train inspectr cmes t check ut tickets. A passenger realized he culdn’t find his ticket but became quite upset. Then everyne in the carriage began searching the ticket, which was eventually fund under a seat several rws frm his wner. The persn wh fund a ticket smiled with pleasure at his success.
N ne in the carriage had previus spken t r even nticed the ticket-wner befre. Yet, they had s quickly ffered the strangers their help. If we culd shw cncern t thers n need, the wrld wuld be a better place t live in.
【答案】
71.had—去掉had.
72.nise—nisy.
73.cmes—came.
74.but—and
75.searching ∧the ticket—fr
76.his—its/the.
77.a—the
78.previus—previusly
79.strangers—stranger
80.n—in
【解析】
71.nticed前面的had去掉 本文叙述的是过去发生的一件事情,不需要使用过去完成时,因为过去完成时表示的是“过去的过去”。句意:我注意到车厢里很吵闹都是人。
72.nise→nisy 本句中应该使用形容词nisy和系动词was构成系表结构,修饰车里当时的情况。
73.cmes→came 因为本文讲述的是过去发生的事情,所以使用一般过去时。列车员过来检票。
74.but→and 句意:一位乘客找不到自己的票,很难受。上下文之间是顺接关系,所以使用and。But表示上下文之间的转折关系。
75.searching后面加fr 每个人都帮助他找票。search fr sth.寻找某物。
76.his→its/the 句意:这张票最终是在它的主人几排后面的座位下面被找到的。Its指代the ticket。
77.his→its/the the 使用定冠词the特指上文提及的同一事物,本文中特指前面提及的那张票。
78.previus→previusly 本句中应该使用副词previusly作状语,修饰谓语动词。形容词previus通常作为定语或者表语,不能作状语。
79.strangers→stranger 句意:他们如此迅速地给与陌生人他们的帮助。本句中的陌生人就是指那张票的主人,是一个单数形式。
80.live后面加in 固定搭配in need表示“需要”。句意:如果我们向那些需要帮助的人表示关心,这个世界就会变得更美好。
3.(2014年,全国卷II)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误,每句中最多有两处,每处仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(^),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
My dream schl starts at 8:30 a.m. and ends at 3:30 p.m. They are three lessns in the mrning and tw in the afternn .We didn’t need t d s many hmewrk .Therefre , we have mre time with after-schl activities .Fr example , we can d reading fr ne and a half hur and play sprts fr ne hur every day .
My dream schl lk like a big garden .There are all kinds f the flwers and trees arund the classrm buildings .We can lie n the grass fr a rest , r sat by the lake listening music .The teachers here are kind and helpfully .They are nt nly ur teachers but als ur friends .
【答案】
1.They→There
2.didn’t→dn’t
3.many →much
4.with→fr
5.hur→hurs
6.lk→lks
7.去掉the
8.sat→sit
9.listening 后加t
10.helpfully →helpful
【解析】在本段中作者描述了自己理想学校的样子。他理想的学校是上午8点半上课,下午3点半放学,一天只需要上5节课。学校里没有很多的作业,因此可以参加很多课后的活动。此外,学校还要像一个大花园,学生可以躺草坪上休息,可以听音乐等。
1.They→There 考查固定句型。They are three lessns in the mrning。根据句意可知此处表达:上午有三节课,表示“有”,应该是there be 句型,故把They改为There。
2.didn’t→dn’t考查动词时态。We didn’t need t d s many hmewrk。此处叙述每天要做的事情,应该用一般现在时,把didn’t改为dn’t。
3.many →much 考查不定代词。We didn’t need t d s many hmewrk.。many修饰复数名词,如果修饰不可数名词hmewrk应该用much。
4.with→fr考查介词用法。we have mre time with after-schl activities。 短语表达:.have time fr sth 或者t d sth意思是“ 有做某事的时间”,把with改为fr。
5.hur→hurs 考查名词单复数。we can d reading fr ne and a half hur。此处ne and a half hur意思是“一个半小时”,hur应该用复数形式。
6.lk→lks考查主谓一致。My dream schl lk like a big garden 。主语是单数名词schl,根据主谓一致的原则可知把lk改为第三人称单数lks。
7.去掉the考查冠词用法。There are all kinds f the flwers。解题关键:掌握there be 句型的特点,即在there be 句型中名词均是泛指概念,所以应该把the 去掉。
8.sat→sit考查动词时态。r sat by the lake listening music。根据前句内容We can lie n the grass fr a rest判断此处是r连接的另一个谓语动词,和lie并列,所以把sat改为sit。
9.listening 后加t。考查固定短语。r sat by the lake listening music。Listen是不及物动词,后面不能跟宾语,固定短语listen t 意思是“听”,所以在listening后加t。
10.helpfully →helpful考查形容词和副词。The teachers here are kind and helpfully .涉及知识:系动词后要跟形容词做表语,所以把helpfully改为helpful。
4.(2014年,全国卷I)
Nearly five years befre, and with the help by ur father, my sister and I planted
Sme cherry tmates(圣女果)in ur back garden. Since then fr all these year we had been allwing tmates t self-seed where they please. As result, the plants are grwing smewhere. The fruits are small in size, but juicy and taste. There are s much that we ften share them with ur neighbrs. Althugh we allw tmat plants t grw in the same place year after year, but we have never had any disease r insect attack prblems. We are grwing wnderfully tmates at n cst!
【答案】
82.befre—ag
83.by—f
84.year—years
85.had—has
86.As∧ result—a
87.smewhere—everywhere
88.taste—tasty
89.much—many
90.but—yet或去掉but
91.wnderfully—wnderful
【解析】
【分析】
本文叙述了五年前,在父亲的帮助下,作者和姐姐在后花园里种植了一些圣女果,这些年以来,它的种子我们没有管过,在院子里随处疯长,结果院子里到处都是圣女果,于是我们就把它们分给邻居吃。感觉心里很高兴。
82.befre—ag. ag “从现在起的若干时间以前”;时间段+ag与一般过去时连用。befre泛指“从过去起的若干时间以前”,意思是 “距过去某时。以前”“与其。(毋宁)”,常和完成时连用,这里谓语动词planted用的是过去式,故用ag。
83.在。的帮助下用固定搭配with the help f。所以把by改成f。
84.根据句意和前面的all these 可知,用可数名词year的复数形式years。all these years 的意思是这么多年。
85.根据时间状语Since then可知,本句用现在完成进行时。所以把 had 变成have。
86.as a result 是固定搭配。所以在As和 result之间加a。
87.因为哪里落了种子就在哪里长,所以这种植物长得到处是。所以把smewhere(某地)改成everywhere(到处)。
88.这种果子个头小,但是汁多,味道好。这里放在are后面,应该用形容词。所以把taste改成tasty。
89.根据后面的them可知,这里用many表示可数名词的许多,而much修饰不可数名词。所以把much 改成many。
90.英语中althugh是连词,but是并列连词。所以不能同时用。所以把but改成yet或去掉but。
91.tmates 是名词,应该用形容词来修饰。副词常常修饰动词。所以把wnderfully改为wnderful。
5.(2014年,广西卷)
此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断:如无错误,在该行右边横线上画一个勾(V);如有错误(每行 只有一个错误),则按下列情况改正:
此行多一个词:把多余的词用斜线(\ )划掉,在该行右边横线上写出该词,并也用斜线划掉。
此行缺一个词:在缺词处加一个漏字符号(A ),在该行右边横线上写出该加的词。
此行错一个词:在错的词下划一横线,在该行右边横线上写出改正后的词。 .
注意:原行没有错的不要改。
All f us need friendship. The understanding between tw friends mean bth f them have similar ideas and trusting each ther. Otherwise, it isimpssible fr him t help each ther and t maketheir friendship t last lng. As an ld saying ges, “A friend in need is a friend indeed.” S really friendship shuld able t stand all srts f tests. And it iswise t have as many gd friends that we can. The mre friends we have,the mre we can learn fr ne anther, but the mre pleasure we can share tgether.
【答案】
93.正确。
94.mean---means
95.trusting---trust
96.him---them
97.去掉t
98.really---real
99.shuld后加be
100.that---as
101.fr---frm
102.but---and
【解析】
【分析】
93.正确。经检查本句没有错误。
94.mean---means 考查主谓一致。这个句子的主语是the understanding,动名词作主语,谓语动词用单数形式。
95.trusting---trust 考查并列关系。根据句子中的and并列连词可知,其前后并列,动词需一致,故改成trust和have并列。
96.him---them 考查代词指代一致。根据后文的each ther可知,他们是相互帮助的。故用them。
97.去掉t 考查make的用法。此处make后接不带t的不定式作宾补。
98.really---real 考查形容词的用法。此处friendship是名词,修饰名词用形容词。
99.shuld后加be 考查谓语动词的用法。此处shuld后用动词原形,故加谓语动词be。
100.that---as 考查as . . . as 的用法。根据句意可知,我们拥有尽可能多的朋友是明智的。这里是as . . . as句型。
101.fr---frm 考查动词短语的用法。此处考查短语learn frm意为:向。学习。句意:我们能相互学习。
102.but---and 考查并列连词的用法。根据句意这里是并列关系,不是转折关系。故改为and。
【2013年】
1.(2013年,全国卷I)
假段定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有
10处语言错误,每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。增加:在缺词处
加一个漏字符号(),并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用(\)划掉。
修改:在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
1. 只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
I hardly remember my grandmther. She used t hlding me n her knees and sing ld sngs. I was nly fur when she passes away. She is just a distant memry fr me nw.
I remember my grandfather very much. He was tall, with brad shulder and a beard that turned frm black tward gray ver the years. He had a deep vice, which set himself apart frm thers in ur small twn, he was strng and pwerful. In a fact, he even scared my classmates away during they came ver t play r d hmewrk with me. Hwever, he was the gentlest man I have never knwn.
【答案】
103.hlding---hld
104.passes----passed
105.much--- well/clearly
106.shulder—shulders
107.tward---t/int
108.himself---him
109.he前加and
110.去掉fact前的a
111.during---when
112.never---ever
【解析】第一处:句意:我几乎不记得我的祖母。她过去常常抱着我跪在地上,唱老歌。考查固定搭配,used t d sth意为“过去常常做某事”,故将hlding改为hld。
第二处:句意:我只有四岁时,她去世了。外婆去世这件事发生在过去,所以应该用过去时,故将passes改为passed。
第三处:句意:我非常深的记得我的祖父。remember只能被well/clearly修饰,表达“记得很深/好”,故将much改为well。
第四处:句意:他个子很高,肩膀宽阔。根据常理,人有两个肩膀,肩膀应该是复数,所以应该用复数形式,故将shulder改为shulders。
第五处:句子a beard that turned frm black tward gray ver the years.句意为“祖父有多年来从黑色变成了灰色的胡子”,由ver the years以前主句中用的过去时可知,应该用过去完成时had dne,故在此处加上had。
第六处:句意:他的深沉的声音把他和别人区别开来。所以应该用宾格him。故将himself改为him。
第七处:根据句中结构可知He had a deep vice…和he was strng and pwerful是并列关系,故用and连接。
第八处:固定短语in fact表示“实际上”,故删去a。
第九处:during为介词,后不能接句子;应用when这个连词引导时间状语从句。故将during改为when。
第十处:语义错误。句意:他是我认识的最温柔的人。故将never改为ever。
2.(2013年,大纲卷)
此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断:如无错误,在该行右边横线上画一个勾(√);如有错误(每行只有一个错误),则按下列情况改正:
此行多一个词:把多余的词用斜线(\)划掉,在该行右边横线上写出该词,并也用斜线划掉。
此行缺一个词:在缺词处加一个漏字符号(∧),在该行右边横线上写出该加的词。
此行错一个词:在错的词下划一横线,在该行右边横线上写出改正后的词。
注意:原行没有错的不要改。
In my family, there are three peple.My father is
hardwrking but ges t wrk in the field every day. 113.
He isn’t gd at talk but he gets n well with ther 114.
peple.My mther is very much kind and is 115.
friendly t everybdy.S when I have the prblem 116.
I will turn t her fr help.My friends say I am clever.117.
When the teacher asks us very difficulty questins, 118.
I’ll think quickly and stand t answer.At hme my 119.
father ften thinks I’m silly.He said if I decide 120.
t d smething, it takes him much times t stp me. 121.
This is hw I need t imprve in the future. 122.
【答案】
113.but→and
114.talk→talking
115.去掉much
116.the→a
117.√
118.difficulty→difficult
119.stand后加up
120.said→says
121.times→time
122.hw→what/where
【解析】
【分析】
113.考查并列连词的用法。根据句意此处表顺承关系,不是转折关系,故将but改为and。
114.考查动名词的用法。此处at是介词,介词后用动名词。
115.考查副词词义及用法。此处much不能修饰形容词原级。
116.考查冠词的用法。此处泛指“问题”,用不定冠词a。
117.此行正确
118.考查形容词的用法。此处questins是名词,需用形容词修饰。
119.考查动词短语。此处句意为:站起来回答问题,所以用stand up。
120.考查动词时态。纵观全文的内容可知用一般现在时。
121.考查名词词义辨析。此处指:花费时间,所以用time。times意为“时代”。
122.考查表语从句的连接词。句意为:这是我将来所需要提高的。这时what作imprve的宾语。如果改为where,imprve为不及物动词,where在表语从句中作地点状语。句意:这是我将来需要提高的地方。
3.(2013年,四川卷)
文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(︿),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下面划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词。
2. 只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Tday we had a chemistry test. I fund the test difficulty, but I tried hardly t d it. Suddenly, my best friend Mary asking me t let her t cpy my answers. After think fr sme time, I let her cpy my answers. But after the test, all f us were called t the teacher’s ffice. The teacher was angry because we had same answers in the tests. We were warned nt t cheat again s she wuld need t see ur parents. I was very upset. I was just helping a friend. Why des she punish me?
【答案】
1.difficulty改为difficult
2.hardly改为hard
3.asking改为asked
4.去掉第一个cpy前的t
5.After think改为After thinking
6.all f us 改为bth f us
7.had same answers改为had the same answers.
8.in the tests 改为in the test.
9.s改为r
10.des改为did
【解析】本文讲述了作者的一次帮同学作弊的经历。一次化学考试,我最好的朋友要抄我的答案,我考虑了一下就给她了答案,结果让老师发现了,她很生气,警告我们如果下次再犯就叫家长。我很委屈,又不是我抄别人的答案,我只是帮朋友而已,为什么要惩罚我呢?
1.考查形容词。此处是“find+宾语+宾语补足语”结构,此处要用形容词difficult作宾补,故把difficulty改为difficult。 2.考查副词。try hard t d sth.“努力去做某事”, hardly意思是“几乎不”。故把hardly改为hard。
3.考查时态。该句中ask作谓语动词,根据语境,此句应该用一般过去时,故把ask改为asked。
4. 考查非谓语动词。let sb.d sth.让某人做某事。故此处用动词原形cpy作动词let的宾语补足语。故去掉第一个cpy前的t。
5.考查动名词。after为介词,后面应接动名词形式作宾语,故将think改为thinking。
6. 考查代词。根据语篇,文章中只涉及到作者和他朋友两个人,故用bth,而all指代范围为三者或者三者以上。故将all改为bth。
7. 考查冠词。固定用法the same意为“同样的”。故在same前加the。
8. 考查名词单复数。此处只涉及到前文提及的chemical test,不涉及其他的测试,故用单数。故将tests改为test。
9. 考查连词。句意:我们被警告不要再作弊,否则,她有必要见见我们的父母。因此把s改为连词r,r表示“否则,要不然”,后面常接虚拟语气。故将s改为r。
10. 考查动词时态。整篇文章讲的是一件过去发生的事情,故动词要用过去时。故将des改为did。
【2012年】
1.(2012年,全国卷II)
此题要求改正所给短文中的错误。先对标有题号的每一行作出判断:如无错误,在该行右边横线上画一个勾(√);如有错误(每行只有一个错误),则按下列情况改正:
该行多一个词:把多余的词用斜线(\)划掉,在该行右边横线上写出该词,并也用斜线划掉。
该行缺一个词:在缺词处加一个漏字符号(∧),在该行右边横线上写出该加的词。
该行错一个词:在错的词下划一横线,在该行右边横线上写出改正后的词。
注意:⒈ 原行没有错的不要改;
⒉ 答案必须写在答题卡相应的位置上。
Dear Editr,
I’m writing t tell yu pinin abut water saving.
Water is imprtant. We, as well as animal, cannt live
withut water and neither agriculture r industry can g
withut it. Yet it seemed water is becming less and less.
Many cuntries in the wrld find we dn’t have enugh water.
T deal with a prblem, I think, we shuld first g all
ut t plant trees thugh trees will help save water. Next, n
drinking water shuld be left running. Third, we shuld find
ways t reuse the water using in washing, especially bath
water fr which is quite a lt, and that will save much water.
Sincerely,
Li Hua
【答案】
【小题1】pinin前加my
【小题2】animal---animals
【小题3】r—nr
【小题4】seemed—seems
【小题5】we—they
【小题6】a-- the/this/that
【小题7】thugh-- because/since/as
【小题8】正确
【小题9】using—used
【小题10】去掉fr
【解析】
【小题1】根据句意前后的代词指代要一致,前文主语是I,所以后半句表达的意见就应该是我的意见。
【考点定位】考查缺词的填补。
【小题2】我们还有动物们没有水就无法活。根据句意用复数形式。
【考点定位】考查名词的单复数错误。
【小题3】根据前文的neither可知将r改为nr。
【考点定位】考查固定句型neither . . . nr . . .的用法。
【小题4】文章整体讲得是节约用水方面的话题,通篇用得是一般现在时。所以将seemed改为seems。
【考点定位】考查时态错误。
【小题5】根据文意:这里的许多国家指的是外国,不是我们,所以用they。
【考点定位】考查代词指代一致。
【小题6】本句的问题指的是上文提到的问题,所以表特指用the/this/that。
【考点定位】考查冠词及特指的用法。
【小题7】根据文意:我们应该植树因为树帮助节水。
【考点定位】考查状语从句的连接词。
【小题8】经检查本行没有错误。
【考点定位】考查正确行。
【小题9】这里指“清洗用过的水”。所以用过去分词。
【考点定位】考查分词的用法。
【小题10】此处fr找不到其相应的充分,故删去。
2.(2012年,全国卷I)
此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断:如无错误,在该行右边横线上画一个勾(√);如有错误(每行只有一个错误),则按下列情况改正:
此行多一个词:把多余的词用斜线(\)划掉,在该行右边横线上写出该词,并也用斜
线划掉。
此行缺一个词:在缺词处加一个漏字符号(),在该行右边横线上写出该加的词。
此行错一个词:在错的词下划一横线,在该行右边横线上写出改正后的词。
注意:原行没有错的不要改。
Every ne f us can make a great effrts t
cut ff the use f energy in ur cuntry. T begin with, all
f us can start reducing t the use f il by driving nly
when we have a real need. That wn't be easy, I knw,
but we have t start anywhere. What's mre, we can g t
wrk by bike nce and twice a week, and we can als buy
smaller cars that burn less il. Other way is t watch ur
everyday use f water and electric at hme. Fr example,
hw many times have yu walked ut f a rm and leave the
lights r televisin when n ne else was there?
【答案】
【小题1】effrts—effrt
【小题2】ff---dwn
【小题3】把t删掉
【小题4】正确
【小题5】anywhere---anyhw
【小题6】and—r
【小题7】Other---Anther
【小题8】electric—electricity
【小题9】leave---left
【小题10】when前加n
【解析】
【小题1】解题关键:掌握短语make a great effrt t d sth意为:尽力做某事;
【考点定位】考查名词的单复数。
【小题2】此处语意表达有误,cut ff意为:切断,杜绝;cut dwn意为:减少。根据文意应用减少。
【考点定位】考查动词短语的含义。
【小题3】此处reduce是及物动词,所以t是多余的。
【考点定位】考查介词的用法。
【小题4】经检查无错误。
【考点定位】考查正确句。
【小题5】考查语意理解。根据语境:我们不管怎样也得开始。
【考点定位】考查语意错误。
【小题6】考查语意错误,nce r twice意为:一两次。
【考点定位】考查并列连词。
【小题7】文章只谈到了两种方法,所以另一种用anther。
【考点定位】考查代词的用法。
【小题8】作介词f的宾语,应用名词形式electricity。
【考点定位】考查词的正确形式。
【小题9】此处and是并列连词,其前后成分相同,故walked和left并列。句意:你多少次离开房间而让灯和电视开着。
【考点定位】考查并列连词的用法。
【小题10】此处leave. . .n使. . .开着。
3.(2012年,陕西卷)
下面短文中有10 处语言错误。请在有错误的地方增加,删除或修改某个的单词。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写上该加的词。
删除:把多余的词用斜线(﹨)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写上修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10 处,多者(从第11 处起)不计分。
My father and I stayed at the Suth Lake Htel fr a week when we visit Beijing last mnth. It is in the dwntwn area, but it is easy t g t anywhere frm the htel by public transprt. We lived in a cmfrtably duble-rm with a big bath. What I liked best were the free high-speed Internet cnnectin in the rm. I checked my email messages every day. I als shared fr my friends many phts taking in Beijing. The fd was wnderful with reasnable prices, and we enjyed several lcal dish. It is such great htel that I wuld like t recmmend it t any friend f me wh is ging t Beijing.
【答案】
126.visit-visited
127.but-s/and
128.t去掉
129.cmfrtably-cmfrtable
130.were-was
131.fr –with
132.taking-taken
133.dish-dishes
134.such ∧great-a
135.me-mine
【解析】本文属于记叙文,介绍了上个月去北京旅游时所住的the Suth Lake Htel的具体情况。
126.visit – visited 考查时态。根据前半句My father and I stayed at the Suth Lake Htel fr a week和时间状语last mnth可知本文叙述的是过去发生的事,本句要使用一般过去时,所以使用过去式visited。
127.but – s \ and 考查连词。句意:这家宾馆位于市中心,所以从宾馆乘坐公共交通很容易就可以去别的对方。上下文之间存在因果关系,所以使用s或and连接上下文。
128.去掉t 考查动词。本句中anywhere是一个副词,修饰动词g,所以介词t是多余的,介词的后面要接名词或者代词做宾语。
129.cmfrtably – cmfrtable 考查形容词。在英语中通常使用形容词做定语或者表语,副词做状语修饰形容词,副词或动词。所以本句中使用形容词cmfrtable修饰名词duble-rm。
130.were – was 考查主谓一致。当从句放在句首做主语的时候,谓语动词的单复数要根据表语的单复数确定。本句的表语是单数名词the free high-speed Internet cnnectin,所以谓语动词也使用单数形式。
131.fr – with 考查固定搭配。动词短语share sth with...与某人分享;句意:我还和朋友分享了很多在北京拍摄的照片。所以要把fr换成with。
132.taking – taken 考查非谓语动词。本句中动词take与pht构成被动关系,所以使用过去分词短语做定语。
133.dish – dishes 考查名词单复数。名词dish是可数名词,前面有several修饰,说明应该使用复数形式dishes。
134.such 和great htel中间加a 考查不定冠词。本句中名词htel是一个可数名词单数形式,使用不定冠词a表示泛指。
135.me – mine考查名词性物主代词。本句中使用名词性物主代词mine作为介词f的宾语,mine相当于my friends。
4.(2012年,辽宁卷)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请您修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语文错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜钱(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:
1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2.只充许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Dear Diana,
Thank yu fr the lvely day we have with yu. It was s kind tr yu t let us bring Anne's friend. Gina. Unfrtunate, the nly prblem was the jurney hme. There had been a terrible accident n the highway and, fr a result, there was a lng line f traffic fr at least six mile. In the end, we drve t a service statin and waited there unless the rad was clear. In the car park Gina nearly gt kncked ver as a car drve ut far t quickly frm behind a lrry. They finally drpped Gina ff at her parents' and made ur wn way t hme.
【答案】
【小题1】have→had
【小题2】fr→f
【小题3】Unfrtunate→Unfrtunately
【小题4】fr→as
【小题5】mile→miles
【小题6】unless→until
【小题7】here→there
【小题8】car前加a
【小题9】they→we
【小题10】去掉t
【解析】
【小题1】由后面的was可知,这儿应该用过去时态。
【小题2】It’s kind f yu为固定用法。
【小题3】这儿用副词作状语。
【小题4】as a result固定搭配。
【小题5】mile是可数名词,并且前面是six.
【小题6】这儿后面一句是一个时间状语从句,意思是我们一直等到路通了。
【小题7】叙述的是别的地方发生的事,所以用there.
【小题8】car不是特指,并且是可数名词,所以前面要加a.
【小题9】叙述的是我们做的事,所以用we.
【小题10】make ne’s way hme中hme为副词,所以前面不用介词t。
5.(2012年,四川卷)
此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断:如无错误,在该行右边横线上画一个沟(√);如有错误(每行只有一个错误),则按下列情况改正;
此行多一个词:把多余的词用斜线(/)划掉,在该行右边横线上写出该词。并也用斜线划掉。
此行缺一个词:在缺词处加一个漏字符号(∧),在该行右边横线上写出该加的词。
此行错一个词:在错的词下划一横线,在该行右边横线上写出改正后的词。
注意:原行没有错的不要改
Dear Mm,
Mther’s Day is cming. I’m srry that I am abrad 137._______
and can’t send yur flwers, s I’m writing t yu. 138._______
Mm, I knw I have never expressed my thank t yu 139.________
befre. But n tday, at this special time, I just want t tell 140._____
yu ludly: I lve yu, Mm! Thank yu s much by nt 141._________
nly giving me life, but als teach me hw t be a gd 142.________
persn. Thank yu fr all yu had dne fr me. Mm, thugh 143._________
I may ften say it, I d lve yu. Nbdy can take yur 144._________
part in my heart. Whenever I am, I will always lve yu. 145._________
Hpe yu gd health and much happiness every day! 146._________
Yur little girl,
Jennifer
【答案】
137.正确。
138.yur改为yu
139.thank改为thanks
140.去掉n
141.by改为fr
142.teach改为teaching
143.had改为have
144.may后加nt
145.Whenever改为Wherever
146.Hpe改为Wish
【解析】
137.
138.考查代词。此处动词send接双宾语,应使用宾格形式,构成短语send sb. sth.。
139.考查名词单复数。“表达感谢”应为:express ne’s thanks。
140.考查介词。在副词tday之前不用介词,故去掉。
141.考查介词。Thank sb. fr…为固定短语“因…而感谢”。
142.考查非谓语动词。此处是but连接的用于介词之后的并列的动名词形式。
143.考查动词时态。全篇文章属于现在的时态,故将过去完成时改为现在完成时。
144.考查句意。句意为:妈妈,虽然我可能没有经常说,但我确实很爱你。
145.考查连词。根据句意:无论我在哪里,我总是爱你的。
146.考查动词辨析。动词hpe后不能接双宾语,应用wish符合语境和语法规则。
6.(2012年,浙江卷)
下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加,删除或修改某个单词。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写上该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写上修改后的词。
注意:
1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Tw years befre, I traveled t Brazil and I rented fr a car. Unfrtunate, I had an accident and hit anther car, and I needed t stay in a hspital fr at least tw week. I called my parents, s I did nt tell them what had happened. I knew that they will be wrried abut myself because I was s farther away, and that my mther wuld nt sleep if she knew. Therefre, I tld them interested stries and hw I was enjying Brazil. As a result, nbdy knew truth. I still think that it was the right thing t d.
【答案】
1. befre → ag
2. 去掉fr
3. Unfrtunate → Unfrtunately
4. week → weeks
5. s → but
6. will → wuld
7. myself → me
8. farther → far
9. interested → interesting
10. truth前面加the
【解析】本文是一篇记叙文。作者讲述了自己在巴西旅游时出了车祸,为了不让父母担心,一直没有告诉父母出车祸的事情,他给父母讲了一些有趣的故事,以及他是如何享受巴西的。
1.考查副词。句意:两年前,我去巴西旅游,我租了一辆车。固定短语:tw years ag“两年前”,一般过去时态的时间状语。故将befre改成ag。
2.考查动词。句意:两年前,我去巴西旅游,我租了一辆车。rent a car“租车”,rent及物动词,直接跟宾语,fr在结构上多余。故将fr去掉。
3.考查副词。句意:不幸的是,我出了车祸,撞到了另一辆车,我需要在医院至少呆两周。unfrtunate“不幸的”,形容词;其副词放在句首,修饰整个句子,表示“不幸的是”。故将Unfrtunate改成Unfrtunately。
4.考查名词复数。句意:不幸的是,我出了车祸,撞到了另一辆车,我需要在医院至少呆两周。week“周”,可数名词;tw后的可数名词用复数形式。故将week改成weeks。
5.考查连词。句意:我打电话给我的父母,但是没有告诉他们发生了什么事。s“因此”,表顺承;根据语境可知,前后是转折关系,应使用转折连词but。故将s改成but。
6.考查动词时态。句意:我知道他们会担心我,因为我离得太远了,如果我妈妈知道了,她会睡不着的。文章记述发生在过去的事情,用过去时态,be wrried相对于knew而言,是“将会”,应用过去将来时。故将will改成wuld。
7.考查代词。句意:我知道他们会担心我,因为我离得太远了,如果我妈妈知道了,她会睡不着的。myself“我自己”,反身代词;父母会担心“我”,用人称代词的宾格形式me做wrried abut的宾语。故将myself改成me。
8.考查形容词。句意:我知道他们会担心我,因为我离得太远了,如果我妈妈知道了,她会睡不着的。固定短语:far away“远的”,用far的原形,本题没有比较语境。故将farther改成far。
9.考查形容词。句意:因此,我给他们讲了有趣的故事,以及我是如何享受巴西的。interested“感到有趣的”,修饰中心词“人”;“有趣的”用interesting来表示,修饰中心词“物”,本题修饰stries,应使用-ing结尾形容词。故将interested改成interesting。
10.考查冠词。句意:结果,没有人知道真相。truth“真相”,名词,这里特指我出车祸的事,应加定冠词。故?在truth前加the。
7.(2012年,全国课标卷)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文.
文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(^),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:
1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
I learned early in life that I had t be mre patient and little aggressive. Frm the time I was abut fur until I was abut six, I destryed each f my ty. I was happy when the tys wrked, but when things did wrng, I gt angry and brke it. Fr a while parents bught me new tys. But befre lng they began t see which was happening. When I tear apart my fifth birthday ty train, my father said, "That's it. N mre tys t yu." My punishment lasted a year. Meanwhile, I fund ut that with mre patience I must make my tys t last. My attitude changed frm then n.
【答案】
【小题1】little---less
【小题2】ty—tys
【小题3】did—went或者did 后加g
【小题4】it—them
【小题5】在parents前加my parents bught me new tys.此处my和me对应。
【小题6】which---what
【小题7】tear---tre
【小题8】t---fr
【小题9】must—culd/might
【小题10】去掉last前的t
【解析】
【小题1】根据文意:我不得不多一些耐心而少一些挑衅性。此处less修饰形容词。
【考点定位】考查副词的用法。
【小题2】根据each f 可知,应该是我的玩具中的每一个,故用复数形式tys。
【考点定位】考查名词的单复数形式。
【小题3】考查短语g wrng意为:出错。
【考点定位】考查固定短语的表达法。
【小题4】此处前文指tys,所以后用them。
【考点定位】考查代词指代一致。
【小题5】英语中需前后一致,my
【考点定位】考查代词的用法。
【小题6】此处what作宾语从句的主语,句意:看所发生是一切。
【考点定位】考查名词性从句的连接词。
【小题7】通过观察整个文章的时态以及my fifth birthday可知,此处用一般过去时。
【考点定位】考查动词时态错误。
【小题8】此处意为:不再给你买玩具了。Tys fr sb意为:给某人的玩具。
【考点定位】考查介词的用法。
【小题9】根据文意:拥有更多的耐心,我就能使玩具使用的更久。
【考点定位】考查情态动词考点。
【小题10】解题关键:make sb/sth d,此处make作“使”解,其后接不带t的不定式作宾补。
【考点定位】考查不定式作宾语补足语。
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