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部编版(五四制)语文三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道(教案)
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语文三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道教案

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这是一份语文三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道教案,共2页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。

一,教学目标
1.会认“洼,印”等6个生字,会写“铺,泥”等13个生字,会写“水泥,放晴,明朗”等14个词语,运用联系生活理解词语的意思。
2.正确,流利,有感情地朗读课文。
3.理解课文的内容。
二,教学重难点
生字教学是小学阶段比较重要的目标之一,三年级是一个过渡阶段,从低年级学段过渡到中年级学段,生字教学不能只是反复强调,也要重视识字的生动性和趣味性。
本课的会认字,可以组成词语“水洼,脚印,凌乱,增加,棕色,靴子”,在进行认读时,可以借助多种方法进行理解。比如,“水洼,脚印,靴子”可分别借助图片和生活经验理解词语的意思。本课要写的字,包含左右结构,上下结构,半包围结构3种结构,需要归类指导,提高效率。
三,教学过程
(一)导入
我们都知道世界上有形态各异的树木,而树叶也有各种各样的形状,下面请大家用比喻句说一说这些漂亮的树叶吧!
什么树叶像金色巴掌?这节课,让我们带着疑问一起走进意境优美的第5课。
同学们请看,“铺”是一个多音字,在这里它读“pū”,可以组词“铺满”。那么,它的另一个读音是“pù”,可以组词“店铺”。
(二)认识作者
作者是张秋生,他的主要作品有三大类,儿童诗集,童话诗集和童话集。喜欢阅读的同学课后可以找他的作品来看看。
(三)学习会认字
1,学习会认字,注意整体认读音节和后鼻音。
2,复习认字方法,可以通过换部首的方法认字,也可以通过加法认字。
(四)学习会写字
1,学习会写字的读音,强调整体认读音节。
2,观察会写字,按结构把生字分成3大类:左右结构,品字形结构,半包围结构。
3,学习难写字:规,印,迟
4,学习生字词,特别关注双生字词:院墙,排列,规则
5,联系生活实际理解词语:铺满,水泥道,凌乱,图片对比,学习凌乱的反义词:整齐。
(五)回归课文,整体感知
1,解决疑惑:法国梧桐树的树叶像金色巴掌。
2,主要内容:课文主要描写了“我”在上学路上看到的风景。深秋,雨后初晴,道路两旁的法国梧桐树的落叶飘落下来,紧贴在湿漉漉的水泥道上,像一个个金色的小巴掌,整条道路就像铺上了一块彩色的地毯。“我”第一回觉得门前的水泥道真美啊!
(六)总结本节课内容
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