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(高教版)中职语文(基础模块)下册《科学是美丽的》word教案
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高中五 科学是美丽的 沈致远教学设计

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这是一份高中五 科学是美丽的 沈致远教学设计,共4页。教案主要包含了导入,课文分析,写作特色等内容,欢迎下载使用。


教学内容
第5课
(单元)
主题
科学是美丽的
1课时
教学目标
知 识
与技能
1,学习作者从论证中心出发着重领会科学家,艺术家以多种形式展示科学之美的实例从而使读者间接感受中心论点的论证方法。
2,了解课文的结构理解议论文中以叙述为主夹叙夹议的写法。
3,通过本文的学习引导学生感受科学之美从而转变对科学的认识激发探索科学奥秘的兴趣。
过 程
与方法
1学习作者从论证中心出发着重领会科学家,艺术家以多种形式展示科学之美的实例从而使读者间接感受中心论点的论证方法。
2了解课文的结构理解议论文中以叙述为主夹叙夹议的写法。
3,通过本文的学习引导学生感受科学之美从而转变对科学的认识激发探索科学奥秘的兴趣。
情感态度与价值观
掌通过本文的学习引导学生感受科学之美从而转变对科学的认识激发激发探索科学奥秘的兴趣。
教材分析
重 点
指导学生通过品读关键词,句,完整深入地领会它们的含义;
难 点
掌握理解句子含义的方法,并提高表述的完整性与规范化;
教前准备




一,导入
一提到科学,我们就会觉得深奥,难懂,枯燥,一讲到从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高高在上,遥不可及的,事实真的是这样吗?今天有位科普作家——沈致远将会告诉你:科学是美丽的。
二,课文分析
1.通读全文,字词疏通
2.划分结构层次
第一部分(1-2)提出论点“科学是旷世奇美,美不胜收”的。
第二部分(3-10)以威廉斯的科学歌舞表演论证科学之美。
第三部分(11-14)探讨科学美之源泉:简单,深刻,普遍三位一体。
3.总结全文思路:提出观点----阐述理由-----得出结论
4.重点部分探讨:为说明科学是美丽的,作者列举了那些理由,陈述了那些事实?
——三部分理由:天文物理学,物理学,数学
事实:画家用中国画表现科学美
科学家威廉斯用诗歌,乐曲,舞蹈
现代派雕塑家和画家表现了几何形体的视觉美
电子云,叶绿素,DNA,纳米等研究对象也是美丽的
全文主要运用了举例论证的论证方法(课堂重点)
5.重点语句的理解
A.第一自然段的手法和作用--------先抑后扬 引起读者兴趣
B.第二段开头问句------设问句 作用上强调,模拟读者语气,为下面正面立论做铺垫
C.第三段中运用的句式------排比反问句式
D.结尾的叹号和问号作用------感叹号加强反问力度;问号与读者对话,交流,既表现作者的自信,有不失对读者的尊重。




三,写作特色
1.思路清晰
2.观点明确,理由充分(例证),祥略得当
3.表达方式:以叙述为主,夹叙嘉议
4.语言风格:既准确,严密,有活泼,生动




划分结构层次
第一部分(1-2)提出论点“科学是旷世奇美,美不胜收”的。
第二部分(3-10)以威廉斯的科学歌舞表演论证科学之美。
第三部分(11-14)探讨科学美之源泉:简单,深刻,普遍三位一体。
总结全文思路:提出观点----阐述理由-----得出结论


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