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(小升初必考)小学古诗词阅读理解专项训练三
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(小升初必考)小学古诗词阅读理解专项训练三

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这是一份(小升初必考)小学古诗词阅读理解专项训练三,共8页。试卷主要包含了日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞等内容,欢迎下载使用。


前言
统编版语文教材大变样,小升初该如何应对
小升初,是孩子人生中的第一次重要升学,学校,家长都非常重视,进入好的初中,意味着进入好高中的成功率更大,而进入好高中的意义就无需多言了。
从统编版教材特点,教学体系,编排结构可以看出,对于语文科目,仅学教材上的课文已经远远不够,“临时抱佛脚”“死记硬背”都将不再是灵丹妙药。
新版语文教材大量增加了古诗词内容,小学语文的古诗词增加
87%。87%可不是个小数目,何况增加的是古诗词。
新教材从三到六年级语文教材,还增加了1到2篇小古文(文言文)。小古文和古诗词一样,需要学生记忆和理解,不仅要求背诵,还要求能够理解诗词的含义和意义。
古诗词默写和诗词阅读,文言文阅读理解,是每年的中高考必考项目。
现在文言文进入小学教材,小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动,考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。
从近几年的中考试卷,19年的小升初试卷,以及19年3到6年级统考试卷,可以看出统编版教材考试趋势——小学中高年级主要有以下几个题型:读拼音写汉字,古诗文默写,选择题,非连续性文本阅读,小古文阅读,古诗词阅读,课外阅读,作文等几大题型。
特别是非连续性文本阅读,小古文阅读,古诗词阅读这几种题型,对小学学生来说比较生疏,将会拉开很大的分差,平时的学习中一定要加强这些题型的训练。
小学古诗阅读
一.阅读古诗,完成练习。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
把古诗补充完整。
2.《四时田园杂兴(其二十五)》中,“杂兴”的意思是__________,“兴”在这里读________,我能用读这个音的“兴”字写两个成语:_______,_______。
3.《四时田园杂兴》是________诗人________写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。 A南宋 范成大 B.北宋 范成大
4.日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
(1)理解词语
日长:________________篱落:________________
蛱蝶:________________惟有:________________
(2)说说读了这两句诗,你眼前浮现出怎样的画面?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二.阅读古诗,完成练习。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
1.这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物,分别是________________________。表达了诗人_______之情。
2.“ ________________,________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
3.从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出,本诗所写的季节是___________。
4.“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用?
._______________________________________________________________。
5.《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合,________的写作手法,成功地刻画出农村恬淡自然,宁静清新的________风光。
A动静结合 早春 B动静结合 晚春
三.阅读古诗,完成练习。
清平乐·村居 (宋)辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。(亡 同:无)
1.给加点字选择正确读音。(画上“√”)
清平乐( lè yuè ) 茅檐 (yán yáng)
剥莲蓬 (bō bā) 亡赖(wáng wú)
相媚好(méi mèi) 翁媪(wēn ǎ)
2.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
(1)“相媚好”的意思是__________。这两句词的意思是________________________________
(2)根据“相媚好”的意思,想象两位老人聊些什么?想想当时情景,写一段对话。
_________________________________________
3.大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
(1)画线句子的意思:____________________________________。
(2)将“卧”换成“趴”好不好?( )
A.好,“趴”的意思和“卧”相近,可以互换。
B.不好,“卧”巧妙地写出了小儿天真,活泼,顽皮的劲儿。
(3)结合整首词,说说你眼前浮现出怎样的画面。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4.《清平乐?村居》中,“_______”是词牌名,“村居”是_______,它的意思是_______。词的作者是_______代词人_______ 。这是一首描写_______的词作,词中通过描写_______,_______,_______,_______,_______等这些平常的景象,把农村生活风貌真实地反映了出来,抒发了词人_______的思想感情。
5.“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真,可爱,你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真,活泼,可爱的呢?
6.“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”中,“卧剥莲蓬”是怎样的情景?用心体会一下,描绘出来。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
阅读古诗,完成练习。

不论平地与山尖, 。
采得百花成蜜后, ?
把古诗补充完整。这首诗作者是 代诗人 。
选择下面汉字的正确解释打“√”。
(1)尽:A.完 B.都 C.全部用出
(2)占:A.占据 B.姓 C.处于某种地位
运用“不论还是都”这几个关联词,说一说第1,2句诗的意思。
. .
. 。
3.后两句诗中与“甜”字相呼应的字是“ ”, 与“辛苦”相呼应的词或短语是“ ” 。
4.这首诗借蜜蜂歌颂了 ,讽刺了 。

五.阅读古诗,完成练习。
田园乐
[唐]王维
桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。
花落家童未扫,莺啼山客犹眠。
[注释]
①宿雨:夜雨,头天晚上的雨。②朝烟:指清晨的雾气。③家童:童仆。
④山客:隐居山庄的人,这里指诗人自己。⑤犹眠:还在睡眠。
1.“朝”在诗中的读音为: 。
2.本诗描写的季节是 ,我是从“ , 柳绿 , ” 这些词语中知道的。
3.诗的三,四句描绘了一种 , , 的生活。“ 莺啼 ”二字在诗中起到了 的作用。
4.先解释字的意思,再解释诗句的意思。
花落家童未扫,莺啼山客犹眠。啼: 犹: .
诗句意思: .
六.对比阅读,完成练习。
石灰吟
千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。
. , 。
1.把诗句补充完整。这首诗的作者是 (朝代)诗人 。
2.诗句中加点字解释错误的一项是 。
A.若:好像 B.等闲:平常 C.浑:浑浊
3.解释下列词语。
(1)吟: 。 (2)千锤万凿: 。
(3)若等闲: 。
4.这是一首( B )诗。A.借景抒情 B.托物言志C.借物喻理
5.诗句_______________写出了石灰的特点。
6.在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
( )千锤万击,( )烈火焚烧,( )粉骨碎身,我( )要留清白在人同。
A.即使 B.不管 C.无论 D.也
7.诗句“ , ”一语双关,借石灰石之口,表现
了诗人 的追求。
七.对比阅读,完成练习。
马 诗
大漠沙如雪, 。
. ,快走踏清秋。
l.把古诗补充完整。
2.这首诗的作者是 ,“钩” 指 弯刀,是古代的一种兵器,形似月牙。诗中把 比作“钩”。“ ”是指用黄金装饰的马笼头,说明马具的华贵。
3.这是一首借 来抒发个人情怀的诗,诗人把自己比作 ,借此表达自己 的遗憾之情。
4.这是一首边塞诗,由__________________________等景象可看。
5.这首诗表达了作者 的思想感情,“ , ”这两句表达更为明显。
答案见下一页
答案:
一.
麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过
随兴而写的诗 xìng 兴致勃勃 兴高采烈 3.A
4(1)篱笆 蝴蝶的一种 只有 白天长了 (2)天长了,农民忙着在地里干活,中午也不回家,门前没有人走动;只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
二.
1.宋 杨万里 6 篱落,一径,枝头 儿童 黄蝶 菜花 对田园生活的喜爱
2.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻
3.新绿 未成阴 菜花 春节
4.生动形象地刻画出儿童的天真活泼,好奇好胜的神态和心理。
5.B
三.
1.yuè yán bā wú mèi ǎ
互相逗趣,取乐 含有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白发的老人是谁家的呀?
示例:你看我们的三个儿子,大儿子多么勤劳能干,正在溪东给豆田锄草,二儿子最心灵手巧,正在编织鸡笼,小儿子最可爱,躺着在剥莲蓬吃呢!
3.(1)最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在溪头草丛中,剥着刚摘下的莲蓬。
(2)B
(3)示例:小溪两岸绿油油的庄稼,在草地里啄食昆虫的成群的小鸡,溪头大片的荷塘,田田的荷叶。
4.“清平乐” 这首诗的题目 乡村生活 。 宋 辛弃疾 。 农村景象 茅檐 , 小溪 , 青草 , 吴农五口之家 对农村和平宁静生活的喜爱
5.示例:
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
牧童骑黄牛,歌声振林樾,意欲捕鸣蝉,突然闭口立。
6.示例:最有趣的是小儿子,他扎着两个羊角辫,额前留着一缕刘海儿。他顽皮地从溪里摘下一只大莲蓬,趴在草地上剥莲蓬。他嘴里哼着小曲儿,还不时地摇头晃脑,翘起的腿还不停地上下摆动,真是快乐极了。
四.
无限风光尽被占 为谁辛苦为谁甜 唐 罗隐 2.B A
3.不论是平地还是山峰顶端,凡是鲜花盛开的地方,都被蜜蜂占领。
蜜 采得百花 5.辛勤的劳动者 不劳而获的剥削者
五.
1.zha 2.春季 桃红 莺啼 3.闲适 平和 质朴 3.以动衬静
4,被雨打落的花瓣洒满了庭院,家童还未起床打扫,黄莺啼鸣,山客还在睡觉。

粉骨碎身浑不怕 ,要留清白在人间 明 于谦 2.B 3.(1)吟:古代诗歌的一种形式 。(2)千锤万凿: 无数次的锤击开凿。(3)若等闲: 好像很平常的事情。
B 5.要留清白在人间 6. AAAD
7.粉骨碎身浑不怕 ,要留清白在人间 坚守高尚节操
七.
1.燕山月似钩 何当金络脑 2.李贺 月亮 金络脑
3.马 马 怀才不遇 4.由大漠,燕山,钩,马
5.渴望建功立业,报效国家 何当金络脑 快走踏清秋
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