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初中语文人教部编版九年级下册写作 审题立意完美版课件ppt

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这是一份初中语文人教部编版九年级下册写作 审题立意完美版课件ppt,文件包含课件ppt,教案doc,课时练习doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共16页, 欢迎下载使用。

1,文题一要求阅读材料,审明材料的内涵,然后列出三个主题。要注意先明确材料的寓意,然后运用审题立意的技巧列出相关的主题即可。
2,文题二是在文题一的基础上进行,要求同学们选择一个比较新颖的主题,自拟题目写作。要注意贴近自己的生活选题,这样才能有话可说;要注意拟题新颖,这样才能引起读者的阅读兴趣。
3,文题三审题要注意写记叙性文章,这就需要交代记叙的要素,即时间,地点,人物,事情的起因,经过和结果,同时在叙事之后,还要有对事件的感悟,以深化中心,升华主题。
审题就是审察题意,明确题目的意思和题目的要求,包括文体,题材,中心,写作对象,字数等各方面的要求。有的题目规定了文章的中心思想,审题的主要任务就是选择符合要求的材料,并且分析材料,使中心思想具体化;有的题目规定了材料范围,审题的主要任务就是确定题材,并且在题材中提炼出思想意义来。
审题之后的重要任务是立意。立意环节的主要任务是确立文章最主要的思想内容,也即中心思想。确立中心思想的过程,有时是比较复杂的。面对一个题目,一则材料,写作者产生的思想感情是多种多样的,在诸多的思想感情中,要结合题材,体裁,时势和作者自身的写作特点,确定最有意义,最恰当或最感兴趣的一个作为文章的中心。
认真审题,恰当立意,才能确保文章符合要求,不跑题,不偏题,也才能有效组织材料,合理安排文章结构。
①全面,细致。题目所规定的题材或主题的范围,写作对象,文体,题眼,题目的虚实等,都要关注到。要细致理解题目中的每一个信息点,对提示语或引导语等各个方面都要认真分析,明确具体要求。
②客观,准确。客观,是指审题时不能先入为主,要认真读题,明确题目的意思,客观对待题目中的要求;准确,是指正确理解题目的意义,准确把握要求,不跑题,不偏题。
③开放,深人。开放,是指审题时要尽量打开思路,全面调动自己的素材积累和思想感情积累,力求优中选优;深入,是指要深入开掘题目,材料的意义,透过题目的字面意思,理解深层要求。
不同类型的题目有不同的审题方法。
①一般的命题作文题目,要注意把握题目中的限制条件,明确选材的范围,进而确定中心。有的题目,题干中有限制条件,写作者明确条件限定了什么即可。有的题目,题干中没有限定条件,写作者可以根据自己的理解,为题目添加限定条件以确定题材范围。
②对于比喻性题目,要善于理解题目的比喻义,为喻体匹配恰当的本体。
③给材料作文,审题时要准确,深入地理解材料的含义,根据材料意义确定中心,再根据中心选择写作材料。
①正确,积极。正确的含义有两个:一是思想内容正确,能准确,全面地揭示事物发展的客观规律;二是切题,完全符合题意的要求。积极是指文章要肯定真善美,批评假恶丑,给人以向上的力量。
②鲜明,集中。鲜明是指肯定什么,否定什么,赞成什么,反对什么,态度要明确。集中是指一篇文章只有一个中心,中心的表达要明确,突出。
③深刻,新颖。深刻是指能够透过现象深入到事物本质,对读者有启发。新颖是指能够提出新的观念,新的见解,或能够开发新的认识角度,给人以新的启迪,新的感受。
①顺向立意。题目中明确蕴含着什么思想,就直接以此作为文章的中心。题目的含义可以做多元解读的,就选择其中的一种思想作为文章中心。
②变向立意。就是不顺着题目中本有的意义进行思考,而是从其他方向去思考问题。例如,逆向立意,从题目中思想的对立面去思考,确定中心,立意与题目的意义相反。再如,辩证分析,一分为二地看问题,多角度全面地分析问题,确定中心。
改变一点点 在我的口袋里,放着一面小小的镜子,不是为了梳妆打扮,而是为了照见我最美的面容。 “当你想说话的时候,先撇一下你的右嘴角,只需改变这一点点。”李老师眨眨她那双亮晶晶的大眼睛,看着我说。一边说,一边示范性地撇了一下嘴角。 李老师是年级教师里有名的大美女,她的一举一动都是那么端庄美好,她的每一个表情都是那么自然亲切。当她撇一下嘴角时,她的唇边就自然而然地漾出一弯笑意来。我看呆了,心情有一种莫名的喜悦,嘴角不自觉地向上翘了一下。 是的,我的嘴角不自觉地向上翘了一下。自从小学四年级出了车祸撞歪了下巴到现在,我一直以为我的脸上不会再有笑容了。
“再来一次,撇一下你的右嘴角。”李老师用她细长的手指在嘴角边轻轻地向上挑了一下,嘴角再次漾出那弯笑意来。我的沉重了几千年似的心突然轻松了,仿佛突然间不再受何束缚,我咧开嘴巴,笑出了声音。李老师也笑起来,眼睛里飘出了与我一样快乐的光泽,这是只有奶奶,妈妈,姐姐,妹妹才会有的,与我一样快乐的光泽。 李老师打开抽屉,拿出一面小小的镜子,按在我的手心,看着我的眼睛说:“送你这面小镜子,有空时就照一下。你有世上最美的笑容。” “你有世上最美的笑容你有世上最美的笑容”这声音,像洪钟,像霹雳,令我的身体和心灵都猛地颤了一下。我紧紧地攥着那面小小的镜子,等到它有点温热了,才慢慢地把它翻开。镜子中的我,黑黑的眼睛,高高的鼻梁,红红的嘴唇我轻轻地向上抽动了一下嘴角,我看到我脸上绽开了一朵美丽的笑容。我把眼光轻轻地挪出镜面,瞄向她。她满脸笑意地看着我。
“准备好——撇一下右嘴角”在我说话之前,我在心里提醒我自己。 改变一点点,你就能重新找回自信。如果你是一个自卑的女孩,请你在说话之前笑一笑,你会发现你是如此美丽——只需改变这一点点。也请在你的口袋里放一面小小的镜子。不是为了梳妆打扮,而是为了照见你自信的笑容。
[评析] 本文审题准确,立意积极,选材独到,写作中经过了精心的构思,有很强的感染力。题目是《改变一点点》,作者特别注重了“一点点”这个限制条件来选择“改变”的题材,通过描述李老师帮助她重树自信的过程,传达出“改变一点点,你就能重新找回自信”这个中心思想。 中心确立后,作者从两个角度突出了对题目的正确认识和对中心的高度重视。一是重视题材的处理,把“改变”的过程集中在一个李老师满怀爱意地,巧妙地帮助自己克服自卑心理的场景中,让人感觉到这改变确实只是“一点点”;二是重视在描述事件的过程中,突出那种因“先撇一下你的右嘴角,只需改变这一点点”而产生的美好而自信的感觉,让人确信“改变一点点,你就能重新找回自信”这个道理的真实性,感受这个劝导的真诚性。
这一节课我们学习了写作中如何审题立意,希望对同学们的写作能有一定的帮助。也希望同学们多读书,多积累素材,提高自己的理解能力,分析和解读作文材料的能力,从而审好题, 准确立意。
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