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高三语文新教材一轮复习考点06正确辨析和使用修辞手法
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高三语文新教材一轮复习考点06正确辨析和使用修辞手法

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这是一份高三语文新教材一轮复习考点06正确辨析和使用修辞手法,共15页。试卷主要包含了阅读下面的文字,完成下列小题,C试题分析等内容,欢迎下载使用。

新课标《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息:一是命题的范围——“常见”,《考试大纲》明确指出了比喻,比拟,借代,夸张,对偶,排比,反复,设问和反问为常见的修辞手法;二是考查规律——“正确运用”,表明高考试题不直接考查名词术语(各修辞手法的概念),而是结合具体的语言环境进行考查,即要求考生对修辞手法进行判断,理解和正确运用。
从近年的高考试卷来看,该考点的命题主要有以下五个特点:一是从题型来看,多为主观表述题;二是从考查角度来看,主要包括准确判断修辞类型,正确理解修辞手法的作用和恰当运用修辞手法等;三是从命题方式来看,该考点一般不会单独设题,而是经常与语言文字运用的其他考点(如仿用,变换句式,语言表达准确,鲜明,生动等)结合在一起进行考查;四是从取材来看,主要选择那些描写,记叙或抒情性语段;五是从考查目的来看,注重考查考生的语言综合运用能力。
修辞手法的判定
1. (2021改编,3分)下列语句中,全都使用了比喻修辞手法的一项是( )
①“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级,走出衰退困境的新引擎。
②气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。
③当设计师把照片里的手机裁剪掉后,震撼人心的一幕发生了,看似正常的画面开始“怪异”起来,照片中的人们仿佛丢失了灵魂!
④我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道国在观念上弯道超车。
⑤一种突如其来的网络病毒如洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
⑥这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
A.①④⑤ B.①③⑥ C.②④⑥ D.②③⑤
答案:A
解析:本题考查比喻修辞手法的判定。①句为暗喻,本体是“‘一带一路’”,喻体是“新引擎”,喻词是“成为”。②句找不到喻体,也没有喻词,未使用比喻的修辞手法。③句中虽然有“仿佛”一词,但它在此处表想象,而非比喻,这句话无喻体,未使用比喻的修辞手法。④句运用了借喻的修辞手法,把“发展中国家与别国的竞争”比作“赛车”,将“我国主动强化环保意识,积极承担社会责任这一做法给发展中国家带来的好处”比作“弯道超车”,句中未出现本体,直接用喻体代本体。⑤句为明喻,将“网络病毒”比作“洪水猛兽”,有明显的喻词“如”。⑥句,前半部分运用了比喻的修辞手法,把“小山”比作“摇篮”,写出了山的形态和济南的地势;后半部分运用了拟人的修辞手法,把小山人格化,表达了作者对小山的喜爱之情。故答案为A项。
1.下列句子所用修辞手法不同于其它三句的一项( )
A.心较比干多一窍,病如西子胜三分。(《红楼梦》)
B.山舞银蛇,原驰蜡象。(毛泽东《沁园春?雪》)
C.暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。(苏轼《阳关曲?中秋月》)
D.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)
【答案】A
【解析】本题考查考生对常用的修辞方法掌握与判断能力。解答此类题型,要求考生熟悉常用的修辞手法,知道常用的修辞手法的特点,并根据其特点进行判断出是何种修辞。本题要求选出“句子所用修辞手法不同于其它三句的一项”,A项,是比较,形容林黛玉比比干还要聪明,比西施还具病态之美。其他三项都是比喻。或者说A使用的是对比修辞。B项,以银蛇飞舞状比喻群山连绵,以蜡象奔驰比喻山起伏之高;C项,皎洁的月儿像玉盘一样晶莹洁白;D项,用“一江春水”喻愁之多。
2.下列诗句中,与其他三项的修辞手法不同的一项是( )
A.江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。(张若虚《春江花月夜》)
B.千峰笋石千株玉,万树松萝万朵银。(元稹《使东川?南秦雪》)
C.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
D.偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。(曹雪芹《红楼梦〈咏白海棠〉》)
【答案】D
【解析】此类试题答题时应先看清考查哪种修辞手法,然后注意该手法的特点,在进行排除。A项将洒在花林上的月光比作晶莹闪烁的雪珠,运用了比喻手法。B项如笋石般的山峰好像上千矗立的玉石,松萝般的树林也披上了万多银花。是比喻。C项大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮,无可挽回; 以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉,运用了比喻手法。D项“偷”“借”赋予白海棠以人的动作,运用了拟人手法。故选D。
3.下列各项中有关划线句子的修辞表述有误一项是
A.“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”王昌龄在此以晶莹透明的冰心玉壶自喻,正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任。
B.毛泽东在《改造我们的学习》中引用对联“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。”运用比喻手法,刻画主观主义者“徒有虚名并无实学”的形象。
C.《红楼梦》用“寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。”形容宝玉,此处运用借喻,“纨绔”指富贵子弟所穿细绢做的裤子,泛指富贵子弟的华美衣着;“膏粱”喻指贵族子弟。
D.王涯《秋思赠远》中望月怀人:“当年只自守空帷,梦里关山觉别离。不见乡书传雁足,唯看新月吐蛾眉。”把“新月”比作“蛾眉”,仿佛弯弯的新月牙就像娇妻的蛾眉。
【答案】C
【解析】本题考查学生把握修辞手法的能力。C项,“用‘寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。’形容宝玉,此处运用借喻”错误,此处应该是借代手法,“纨绔”是衣着服饰,“膏粱”是饮食,用这些来代指富贵子弟或贵族子弟,体现的是相关性,而不是相似性。故选C。
4.阅读下面的文字,完成下列小题。
①王夫人道:“。我不放心的最是一件:我有一个孽根祸胎,是家里的‘混世魔王’,。你只以后不要睬他,你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
②面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑,即瞋视而有情。
③无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽,潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤。
(1).“潦倒不通世务,愚顽怕读文章”是说
A.穷困失意,懒惰愚笨
B.愚笨顽皮,不通人情世故
C.厌弃功名,否定封建正统
D.不学无术,不懂儒家经典
(2)“行为偏僻性乖张,那管世人诽谤”是说
A.独立不羁,要求个性解放
B.性格孤僻,不肯服从管教
C.桀骜不驯,追求与众不同
D.固执任性,我行我素
(3)对这三段文字所用的修辞手法,解说不正确的一项是
A.三段都用了比喻修辞手法。
B.②③两段都用了对偶修辞手法。
C.除对偶外,②段还用了排比,比喻。
D.③段作了反语。
【答案】
(1).C试题分析:这两句话的意思是:读书立身治家平天下的大事正经事一点也不上心去做;最不喜欢读四书五经,这一类能求得功名的书。宝玉对仕途经济的厌恶,对八股文章的深恶痛绝,实际上“潦倒不通世务,愚顽怕读文章”这句话也是暗指了宝玉的命运:仕途的不顺。该句明贬实褒,是反语
(2).A试题分析:这两句话的意思是:行为做派和别人不一样,很多人认为他是呆子,疯疯癫癫之类的;很多诗人都是这样,太浪漫了,老百姓不理解他,他也不稀罕老百姓理解他。“行为偏僻性乖张,那管世人诽谤”,是他不媚俗的又一表现, 表现了他独立不羁,要求个性解放。该句明贬实褒,是反语
(3).A试题分析: A“都用了比喻修辞手法”错,第一段中的“孽根祸胎,是家里的‘混世魔王’”和第二段中的“面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣”是比喻手法,但第三段没有,③段确实都用了反语即明贬实褒的手法。
5.阅读《红楼梦》选段,完成下列小题。
贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖。厮见毕归坐,细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道:“可又是胡说,你又何曾见过他?”宝玉笑道:“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。”贾母笑道:“更好,更好,若如此,更相和睦了。”
简要说明“两弯似蹙非蹙罥烟眉,。病如西子胜三分”这几句话所运用的修辞手法及其表达作用。
【答案】对偶,比喻,对比,写出了林黛玉的美貌和病态以及性格特征。
【解析】本题考查学生鉴赏修辞方法的能力。本题中,“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病”,“泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分”都运用了对偶的修辞手法。“闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风”运用了比喻的修辞,将林黛玉比喻成“姣花”,“弱柳”。“心较比干多一窍,病如西子胜三分”运用了对比的手法。这几种修辞的运用,体现了林黛玉的美貌和病态以及性格特征。
点睛
比喻句就是打比方,就是根据联想,抓住不同事物的相似之处,用浅显,具体,生动的事物来代替抽象,难理解的事物。即所谓“举也(他)物而以明之也”。比喻的构成,必须有两个成分,两个条件。两个成分是:一个是所描绘的对象,即被比喻的事物,叫做“本体”或“主体”;一个是用来作比的事物或现象,叫做“喻体”或“客体”。两个条件是:一个是本体和喻体应当是不同的东西,有质的差异;另一个是两者之间又有某种相似之点。通常情况下,本体比较抽象,深奥,是实际对象感到生疏的;而喻体则比较具体,浅显,是交际对象所熟悉的。比喻是最常用的修辞手法之一。比喻使人容易理解,能变抽象为具体,深奥为浅显,还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词,如“像。似的”“像。一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”。等。
比喻和比拟如何区分:①比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征"摹”写本体,重点在拟;比喻是用喻体比喻本体,重点在“喻”。②比拟中,本体和“拟体”彼此交融,浑然一体,本体必须出现,“拟体”一般不出现;比喻的本体和喻体一主一从,本体或出现或不出现,而喻体必须出现。③比喻是“以此喻彼”,其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上,且喻体必须出现;比拟是“拟此为彼”,其修辞特点往往体现在动词上,而拟体一般不出现。如“风愤怒的时候”运用了拟人的修辞。本句中本体是白海棠,偷来梨花白,借得梅花魂,就是拟人。
比喻和比较(对比)的区别:构成比喻的基础是,本体和喻体两个事物存在相似点,但本体和喻体本质上又是完全不同的两个事物。比较往往是同类事物有相似点或者相异点才可以相比较,否则就是风马牛不相及。比如:像您这样的高个子干不了重活。但是有一种特殊的较喻,比如:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
借代和借喻的区别:①看实际上是两种事物还是一种事物。借喻所用的喻体和本体是两种事物,而借代大多数情况下都是由原来事物的一部分来指代该事物。②看他们构成的基础。构成借喻的基础是本体和喻体的相似性,本体和喻体这两种事物之间存在着本质的差异;而借代中的本体和借体之间却基本上指的是同一事物,构成借代的基础则是事物本身所包含的相关性。③看能否变成明喻。凡借喻大都可以变成明喻,而借代则不能。
对偶和对比的区别:从形式上组成对偶的两个句子或短语,必须字数相同,语法结构相同或相似,词性,平仄相对;从内容上看,对偶句表达的是相关或相对的内容。对偶的基本特点是对称,对比的基本特点是对立。对偶是从结构形式上说的,对比是从意义上说的。
修辞手法的运用
1.(经典题,5分)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
【示例】
青天,是一片芭蕉叶,
月亮是一滴露珠。
手指,轻轻一点,它就落了。
答案:(示例)
夏天,是一捆干柴,
太阳是一只火种。
暖风,轻轻一吹,它就燃了。
解析:本题考查运用修辞手法仿写句子。首先审题干,要求用比喻的修辞手法描述一组事物,要合乎事理,句式,结构与例句相似,且不能选用例句中的事物作为描述对象。其次审例句,注意例句特点和内容逻辑。例句中的内容有以下内在联系:①“芭蕉叶”是“青天”的喻体,“露珠”是“月亮”的喻体;②“月亮”是“青天”的一部分;③“它”代指“露珠”。综合上述要求,选择一组事物仿写即可。
2.(经典题)拖延症的表现是,在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻,比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。
答案:(示例)拖延症是生命的窃贼,它会在不知不觉中,盗取你的热情,偷走你的机会。
解析:本题考查运用修辞手法拟写句子。首先,思考拖延症的危害有哪些,可以从题干中提取信息,也可以结合生活经验和积累思考。拖延症的危害:①浪费时间和机会,无法很好地实现自己的想法,不能达成预期目标;②在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟,会产生心理压力,长此以往,会导致焦虑。然后,再加入修辞,突出这种危害,使表达更生动。比如,可以把拖延症比喻为“窃贼”,突出其造成时间,机会的浪费。
3.(经典题,4分)请根据丰子恺先生《巷口》这幅画,围绕“盼”描写一个场景。要求:①想象合理;②运用两种修辞手法;③字数不超过80字。
答案:(示例)夕阳西下,晚霞如飘扬在天空中的轻纱。奶奶牵着孙子的小手,伫立巷口,翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子,是父亲。背后,深巷幽幽,低吟着等候者的悠悠心曲。
解析:本题考查图文转换及熟练运用修辞手法。首先要审题。题干要求以“盼”为主题描写一个场景,发挥合理想象,运用两种修辞。其次,要找全图中要素,读懂图意。图中有一位老奶奶牵着一个孩子,还有标题——巷口。然后综合以上要点,展开合理想象,设置合理的人物关系,场景和事件。如,傍晚,奶奶带着孙子在巷口等待她即将归家的儿子。最后再加入修辞,优化表达。比如,用比喻修辞描写夕阳美景,用反复或拟人修辞突出“盼”的心情。
4.(2021新编,11分)阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。
江南的雪总是那么新鲜,它是江南的冬天里开放的昙花,美丽且短暂。所以江南人士,也总是要怀着赏花的心情看雪,对那忽然一夜间白茫茫的山野感到无比的新奇。即便你是北方人,怕也会要对江南的雪发生别一样的心情。因为这里的雪,它生得很嫩,像小鸡小鸭的雏儿的绒毛,很轻很轻地覆盖在山野上,稍有阳光的触摸,它们就承受不住,①,洗出泥土上的新绿。
如今,雪是白了满山。从山中扯出一条涧来,涧上是些白的胖乎乎的卵石,清泉反倒扭出一道乌亮,潺潺地往着山外流去。而田间是白茫茫的,近看却另有风景,因为那雪间,总是有一些盖不住的青苗,探出几片青青的叶子,还有一些冬天开放的小黄花,它们也会在雪中亮出几朵惊喜。水塘中更能见到一些水鸟,它们在一些枯荷间游弋,被雪挤得小了的空间,并未使水鸟们感到困难。如是放眼看那山间的农户,红墙黑瓦的房屋,已让白雪压得低矮,一缕淡蓝的炊烟,袅袅地飘往山中,屋后的竹,也是垂下了枝头。
我以为,江南的雪景,最美丽的,要算那冰凌了。雪后一场小雨,那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌,如水晶般透明剔亮,阳光照在上面,折射出千万种光芒。最是那红梅蜡梅,满树的梅花开放,忽然悉数冻在冰凌中,②。而花的细微处被冰凌放大,清亮又朦胧,冰的千种,花的千种,构成一个美妙而神奇的童话世界。那么,加以几处残雪的点缀,几束阳光的照耀,几只鸟雀的啼鸣,几道山泉的流淌,人在其中,梦耶幻兮,不知进入何境。
(1)文中使用了多种修辞手法,全部正确的一项是( )(3分)
A.比拟,排比,借代B.比喻,排比,夸张
C.比喻,比拟,夸张D.比喻,比拟,排比
答案:D
解析:本题考查正确使用常见的修辞手法。第一段“江南的雪。它是江南的冬天里开放的昙花”运用了比喻的修辞手法,将“江南的雪”比作“冬天里开放的昙花”。“它生得很嫩,像小鸡小鸭的雏儿的绒毛,很轻很轻地覆盖在山野上,稍有阳光的触摸”综合运用了比喻,比拟的修辞手法,将雪花比作“绒毛”,并赋予“阳光”以人的状态,去“触摸”江南的雪。第二段“从山中扯出一条涧来”“清泉反倒扭出一道乌亮”运用了比拟的修辞手法。第三段“无数冰凌,如水晶般透明剔亮”运用了比喻的修辞手法,“几处残雪的点缀,几束阳光的照耀,几只鸟雀的啼鸣,几道山泉的流淌”运用了排比的修辞手法。选文中没有运用借代和夸张的修辞手法,A,B,C三项错误。故答案为D项。
(2)文中画波浪线的句子可改写成:“雪地里,总能见到未被盖住的青苗的叶子和冬天开放的小黄花的倩影。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分)
答案:①原句运用了比拟的修辞手法,赋予“青苗”和“小黄花”人的状态,而改句属一般性记叙(陈述),原句更加生动形象地描绘了雪后的景色。②改句为长句,描写笼统;而原句为短句,分别对“青苗”和“小黄花”进行了形象性描写,能更好地与上句中所提到的“风景”相呼应。③“探出”“亮出”“惊喜”,原句将这些富于人类情感的词语运用到了物体上,更能体现出作者对江南雪景的喜爱。(每点2分,答出两点即可)
解析:本题考查赏析作品的语言。原句和改句区别之一是运用的表达方式不一,原句运用的是描写,改句运用的是记叙。原句在描写时运用了比拟的修辞手法,使语言更形象生动,由此得出答案要点①。原句和改句区别之二是句式不一,原句是短句,分别表述“青苗”和“小黄花”;改句是一个长句,只对二者笼统介绍。相对而言,分而描写的原句更能表现和解释上句“田间是白茫茫的,近看却另有风景”中的“风景”,由此得出答案要点②。上句“田间是白茫茫的,近看却另有风景”中的“却”体现的是惊喜的情感,而原句采用比拟,以“探出”“亮出”“惊喜”表现了这种情感,由此得出答案要点③。
(3)请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分)
答案:①会融为清清的水滴(2分)
②就如水晶中的花了(2分)
解析:本题考查语言表达简明,连贯。答题时应注意前后文的照应,以及语意的提示。第①处前的“它们”指的是“江南的雪”,文段运用比喻,比拟的修辞手法写出了“它们”的特点“美丽且短暂”“生得很嫩,像小鸡小鸭的雏儿的绒毛”“稍有阳光的触摸,它们就承受不住”;紧随所填处的文字,文段用一个“洗”字表明了“雪”与“水”的关系。由此可以得出答案。第②处前的文字在描写冰凌时,运用了比喻的修辞手法,将“冰凌”比作“水晶”,当“红梅蜡梅”“悉数冻在冰凌中”时,会是怎样的情形呢?再依据所填文字的后文“花的细微处被冰凌放大,清亮又朦胧,冰的千种,花的千种,构成一个美妙而神奇的童话世界”,由此可以推断出②处答案。
5.(2021新编,4分)共享单车是一种新型环保共享经济,近年来备受人们的关注与青睐,请你为共享单车拟写一条宣传语,要求至少使用一种修辞手法。
答案:(示例一)共享单车,共享便捷,共享健康。
(示例二)双脚踏出健康路,铃声响起环保曲。
解析:本题考查正确运用修辞手法。题目要求为共享单车拟写一条宣传语。首先,思考共享单车的好处有哪些。共享单车可以随时随地使用,方便快捷;用骑车代替乘车,开车,环保且有助于锻炼身体;就使用价格来说,经济实惠。然后,再运用修辞优化表达,突出其优点。
1.(2018山西运城模拟,3分)除夕这天,父亲让李明贴对联,依次贴在厨房,书房,卧室三处,下列对联对应正确且符合贴对联要求的一组是( )
①厨中妙手调美味,只凭巧手煮清羹②粒米皆从辛苦得,寸薪不是等闲来
③江山万里如画,神州四时皆春④汉石周金鸿文永宝,林风山月雅兴长留
⑤菱花光映纱窗晓,杨柳春风拥画图⑥窗前草色侵吟席,帘外花香入睡轩
A.②④⑥B.①③⑤C.②④⑤D.①③⑥
2.(2018江苏盐城,南京一模,3分)下列语句中,所使用的修辞手法不同于其他三句的是( )
A.文艺是国民精神所发的火光,同时也是引导国民精神前途的灯火,文艺工作者要潜心探索,创造出鲜活,丰富的艺术形象来。
B.在硅谷这片热带雨林里,既有领军企业的大树,也有创业企业的小苗,即使大树或小苗死去,留下的腐殖质也会滋养创新的种子。
C.必须把纪律和规矩放在前面,让正常的批评和自我批评成为党内政治空气的清洁剂,坚决防止不正之风成为滋生腐败的温床。
D.衰败的大时代,精致的小人物,《受戒》和《倾城之恋》骨子里很像,我们几乎可以把《受戒》看作《倾城之恋》的乡村版。
3.(2019衡水模拟,6分)苏轼《江城子·江景》描写的是作者与友人张先共赏雨后初晴,晚霞明丽的湖光山色时“忽闻江上弄哀筝”的情景,请你展开想象对筝声进行描写。要求:①正面描写和侧面描写相结合;②至少运用一种修辞手法;③不少于60字。
4.(2018江苏六市调研,3分)下列各句中,没有使用比喻手法的一项是( )
A.人生的开始总是在摇篮中,摇篮就是一条船,它的首次航行目标必定是那座神秘的桥,慈祥的外婆就住在桥边。
B.天蓝得可爱,仿佛一汪水似的,月儿便更出落得精神了,岸上有三株两株的垂杨树,淡淡的影子在水里摇曳着。
C.雅舍地势较高,得月较先,看山头吐月,红盘乍涌,一霎间,清光四射,天空皎洁,四野无声,微闻犬吠,坐客无不悄然!
D.江南小镇有过升沉荣辱,但实在也未曾摆出过太堂皇的场面,因此也不容易产生类似于朱雀桥,乌衣巷的沧桑之慨。
5.(经典题,6分)从下面的短语中挑选若干短语组成一副对联。要求:上下联各为七字,内容合理,符合对联的特点,不得拆分短语,不得重复使用短语。
乾坤/有声/万壑/处处/数峰/暮云/无语/立斜阳/月徘徊/松风清/含晚籁
上联:
下联:
6.(2021改编,4分)仿照示例,另选话题,在下面横线处,续写两组句子,要求所写句子使用的修辞手法,句式与例句相同,并与例句构成排比句。
帆因船只而存在,而船也因有了帆的扬起,才多了动力,少了阻碍;


1.(2020·山东省高考真题)阅读下面的文字,完成下面小题。
我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况此时夜凉如冰。我越过立交桥,走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。
这是个很小的小店,南北进深不足三米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是屋子里太热了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着油光,让人馋涎欲滴。
“外边坐吧,外边有桌子,凉快。”
看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫,一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向门外指了指,对我建议,店门外是摆了几张桌子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一张桌子坐了下来,让女孩子把桌子收拾干净,然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。
牛肉饼和小米粥很快都端来了,热气,香味混在一起,让我食欲大振。
往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。
(2).比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
(3).文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
2.【2017年高考江苏卷】下列句子中,没有使用比喻手法的一项是( )
A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级,走出衰退困境的新引擎。
B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。
C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道国在观念上弯道超车。
3.【2016年高考江苏卷】下列熟语中,没有使用借代手法的一项是( )
A.人为刀俎,我为鱼肉 B.人皆可以为尧舜
C.化干戈为玉帛 D.情人眼里出西施
4.【2016年高考山东卷】拖延症的表现是,在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻,比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。
5.【2015年高考四川卷】创业,创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语,倡导同学们升入大学后积极参与创业,创新活动,培养创业,创新能力。要求:①紧扣宣传目的;②运用比喻手法;③不超过40字。
考点过关
1.答案:A
解析:本题考查对偶修辞手法的判定及熟练运用。解答此类题可用排除法。题干中给出了对联所贴的场所“厨房,书房,卧室”,在内容上,对联要符合所张贴的场所。根据关键词“江山”“如画”“神州”可知,③是用在客厅的,不适用于书房,据此排除B,D两项。根据关键词“纱窗”“吟席”“帘外”“睡轩”可知,⑤和⑥都是用在卧室的,但⑤的上下联构不成对仗。故答案为A项。
2.答案:D
解析:本题考查比喻修辞手法的判定。A项,运用了比喻的修辞手法,本体是“文艺”,喻体是“火光”“灯火”,有明显的喻词“是”。B项,运用了比喻的修辞手法,本体分别是“硅谷”“领军企业”“创业企业”,喻体分别是“热带雨林”“大树”“小苗”。C项,运用了比喻的修辞手法,本体分别是“正常的批评和自我批评”“不正之风”,喻体分别是“清洁剂”“温床”。D项,“很像”是指《受戒》和《倾城之恋》两部作品之间具有相似性,这句话没有喻体,未使用比喻的修辞手法。故答案为D项。
3.答案:(示例)我们正沉浸在美丽的湖光山色中。忽然,江上传来幽幽古筝声,如怨如慕,如泣如诉,饱含悲苦。顿时,烟霭为之敛容,云彩为之收色,清荷为之神伤。又有谁忍心去听?唯有那青翠的山峰,静静伫立,默默聆听,深情相伴。
解析:本题考查正确使用修辞手法和扩展语句。本题要求考生展开想象对筝声进行描写。答题前,考生要抓住“共赏雨后初晴,晚霞明丽的湖光山色时‘忽闻江上弄哀筝’”的情景展开想象,整体把握诗歌的内容和情感。根据要求“正面描写和侧面描写相结合”确定主要表达方式——描写,并且从题干中确定描写的对象——“筝声”;根据要求“至少运用一种修辞手法”,抓住“哀”这一情感关键词,展开想象,描写景物明艳的色彩,赋予其哀伤的情调。为了使想象和描写的内容真实可感,可以运用第一人称。
4.答案:D
解析:本题考查比喻修辞手法的判定。A项为暗喻,本体是“摇篮”,喻体是“船”,喻词是“就是”。B项为明喻,将“天”比作“一汪水”,有明显的喻词“仿佛”。C项为暗喻,本体是“月”,喻体是“红盘”。D项,“朱雀桥,乌衣巷”代指世事的沧桑,运用的是借代的修辞手法。故答案为D项。
5.答案:万壑有声含晚籁 数峰无语立斜阳
解析:本题考查对偶修辞手法的运用。对联要求对仗工整,即上下联句式结构一致,同一位置词语词性相同,内容相似或相对。首先,通读所给短语,找出两两相对(词性一致,语法结构一致)的短语。所给短语中,“有声”对“无语”,“万壑”对“数峰”,“立斜阳”对“含晚籁”,其他短语均无法配对。然后,根据句意,将这三组短语分别放在两联中。“斜阳”落在山下,而不是沟壑中,所以“立斜阳”应与“数峰”分在同一联,同时“数峰”“斜阳”均无声,所以“无语”也分入此联。“晚籁”的意思是“夜晚或傍晚时的各种天然响声”,所以“含晚籁”应与“有声”“万壑”分在同一联中。最后,根据句意调整两联的语序,形成对仗句式。同时应注意对联的下联应以平声(第一,二声)结束,以此确定上下联顺序。
6.答案:(示例)烛因黑暗而存在,而黑暗也因有了烛的照耀,才多了些希望,少了些迷茫;桥因河流而存在,而河也因有了桥的横跨,才多了份牵挂,少了份孤独。
解析:本题考查正确使用修辞手法仿写句子。首先,审题干明确显性要求,即题干要求:第一,所写句子修辞手法与例句一致。示例运用了拟人的修辞手法,仿写的句子也要运用拟人的修辞手法。第二,仿写的两组句子句式和例句一致,构成排比句。仿写的句子需要套用句式“。因。而存在,而。也因有了。,才多了。,少了。”。其次,明确隐性要求。例句中的两种事物是相互依存,互相成就的关系,仿写时要注意所选事物之间的关系。据此仿写即可。
真题过关
1.【答案】
(2).①句中把塞车的路比作黏稠的河,体现了比喻的相似性;②路和河的形状相似,车流和水流相似;③塞车时汽车行驶缓慢,和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
(3).①强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上,强调全部吃光;原句的重点落在“心满意足”上,强调吃过肉饼之后的满足感,更符合原文的逻辑。②适用的位置不同:改句用来结束文段,似乎话还没说完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾。③语体风格不同:改句比较普通;原句更口语化,活泼俏皮,和整个文段的文风更和谐。
【解析】(2).本题考查鉴赏分析比喻的能力。解答此类题,需要了解比喻的定义,常见类型,作用等,比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,常见类型有明喻 暗喻 借喻等。作答时要审清题干要求,结合文本内容分析本体与喻体之间的相似性。扣住题干中“比喻具有相似性”,明确本体和喻体以及它们之间的相似点,可分析出“把塞车的路比作黏稠的河,体现了比喻的相似性”;从形状角度分析本体和喻体的相似性,可分析出“路和河的形状相似,车流和水流相似”;从状态角度,扣住“黏稠”一词,分析车流与河水的相似性,“黏稠”本义指浓度大,不易流动,联系上文“这条环路是北京塞车最严重的道路之一”,可分析出“塞车时汽车行驶缓慢,和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似”。
(3).本题考查比较语句表达效果的能力,同时考查比较阅读的能力。解答此类题,可以从以下方面分析:修辞手法(比喻,拟人,排比,夸张,对偶等),句式特点(长短句,整散句),词语(动词,形容词,修饰词等),观察顺序(高低,俯仰,先后等),结构作用(照应,铺垫)等,同时要结合文本内容对原句进行赏析,注意语言表达。从强调的重点来看,改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”,强调吃的结果;原句重点落在“又心满,又意足”,能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足,强调的是吃完的心情,更符合原文的逻辑。从适用的位置来看,改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段,语意未尽,似乎话还没说完,给人以结尾收束匆促之感;原句“又心满,又意足”,运用短句放在句子最后,语气舒缓,语意完整,适合做段落的结尾。从语体风格来看,改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通;原句“我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足”,口语化,活泼俏皮,和整个文段较口语化的文风更和谐。
2.B
【解析】本题考查学生对修辞的辨析。题干明确要求选出“没有使用比喻手法的一项”。首先应了解“比喻”这种修辞的特点,作为比喻必须出现喻体,且喻体和本体之间应有相似点,且两者本质不同;然后找出选项中的本体,比喻词和喻体,最后辨别是否使用比喻。A,C,D三项均有比喻,“它已成为推动全球经济转型升级,走出衰退困境的新引擎”,把“一带一路”比喻成“新引擎”;“一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般”,把“网络病毒”比喻成“洪水猛兽”;“带动了东道国在观念上弯道超车”,把“观念变化”比喻成“弯道超车”。B项,“我省明天会迎来一场及时雨”,“雨”和“及时雨”两者之间本质一样,故不是比喻。
3.A
【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法。A项,“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似,所以是借喻。其余三项中的“尧舜”是用此词指代人群中的优秀人物,“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争和和平,“西施”以美女名指代心爱之女子。
4.示例 拖延症是生命的窃贼,它会在不知不觉中,盗取你的热情,偷走你的机会。
【解析】顾名思义,“拖延症”,拖延的是时间,耽搁的是时间。由题干来看,拖延症的表现为“在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟”,据此可分析出拖延症的危害:拖延症是一种精神怠惰的表现,它会使计划落空,会使机会丧失,会使理想付诸东流,会使导致本来可以成功的事情失败,会使生命一点一点消磨在拖延中,而且明知错误还不改正。考生答题时运用比喻,比拟的修辞手法把上述危害表述出来即可。注意字数要求。
5.示例 创业是青春的火炬,创新是创业的翅膀,用创业点燃创新梦想,用创新放飞人生希望。
【解析】本题考查语言表达简明,得体,生动的能力。拟写宣传语,首先要凸显目的,扣紧主题“积极参与创业,创新活动,培养创业,创新能力”,还要符合手法运用(比喻)等具体要求。有字数限制,考生就应巧用比喻手法,使语句精练生动,围绕“创业”与“创新”来组织语言,形象表达。
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