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部编版语文二年级下册第20课 蜘蛛开店教案
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人教部编版二年级下册20 蜘蛛开店教学设计

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这是一份人教部编版二年级下册20 蜘蛛开店教学设计,共2页。教案主要包含了话题导入,板书课题,初读课文,学习生字,熟读课文,理解内容,板书总结,梳理全文,中心思想体悟,教学反思,课堂练习等内容,欢迎下载使用。

1.认读“店,蹲,寂”等15个生字,读写“店,决,定”等9个生字,掌握字的笔顺。
2.朗读课文,能根据示意图讲故事。
3.通过课文的学习,明白做事情要持之以恒,不要半途而废的道理。
1.(重点)认生字,写生字;能根据示意图讲故事。
2.(难点)能根据课文内容展开想象,续编故事。
多媒体课件,生字卡片。
一,话题导入,板书课题。
教师:同学们,动物王国经常会发生很多有趣的故事。上节课,大象本来对自己的耳朵总是耷拉着这件事很不满意,可最终改变了自己的想法。这节课,动物王国又会发生什么有趣的故事呢?让我们一起通过课文的学习来了解一下吧。板书课题:《蜘蛛开店》。师生齐读课题。
二,初读课文,学习生字。
1.教师范读课文,让学生在轻声跟读的过程中圈出生字。
2.认读生字。
字音方面,“罩”是翘舌音,“匆”是平舌音,“颈”是后鼻音。学生可以借助认识的同音字来读准发音,如:罩——照,匆——葱;也可同形近字进行读音对比,如:颈——劲。另外,“工夫”的“夫”,注的是本音,但在这个词语中应变调读轻声。
在字形方面,可以运用多种方式识记:
“罩,颈,袜”这3个字,可以通过组词,然后结合相关事物的图片来识记字形。
“蹲,换”可创设相关情境,让学生表演“蹲下,换礼物”的动作,并结合形声字形旁表意的特点进行识记。
“寂,寞,蜈,蚣”可组成“寂寞,蜈蚣”2个词语,同时利用偏旁相同的特点识记。
另外,还可以采用组词法,形近字对比法等,来帮助学生巩固识记。
3.读写生字。
本课的生字可以分为左右结构,上下结构,半包围结构和独体字4类。
“决,终,换,期”是左右结构,“定,完,商”是上下结构,“店”是半包围结构,要注意指导学生观察比较同一类字在书写上的异同点。独体字“夫”比较简单,可让学生自主学习。
三,熟读课文,理解内容。
1.朗读指导。
本课需要重点指导下列句子的朗读,体会蜘蛛的想法及心情的变化。
(1)写开店原因的句子。
(2)写蜘蛛“想卖什么”的句子。
(3)描写“顾客来了”的句子。
(4)写蜘蛛编织情况和最后结局的句子。
首先找出上面对应的句子,再指导学生注意哪些词语需要重读,哪些地方需要停顿,哪些句子需要读出什么语气。以读写开店原因的句子为例:
有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。
句中的“每天,蹲,等”具体写出了蜘蛛无聊的原因,朗读时,可以强调“每天”,读好长分句中的语意停顿,还应重读两个“好”字,表达出蜘蛛心中的抱怨。
2.理解运用。
本课的教学要充分考虑童话的体裁特点,细化落实“讲述故事”和“续编故事”这两个教学目标。
初读课文时,可设计问题:蜘蛛先后开了哪些店?来的顾客分别是谁?结果怎样?引导学生整体感知课文内容,抓住关键词句梳理故事情节。引导学生发现课文结构反复的特点,发现故事语言中隐藏的规律,为后面的讲述故事做好准备。
在细读环节,可设计问题:蜘蛛3次开店分别是怎么想,怎么做的?引导学生提取文中描写蜘蛛开店的语句,从中发现语言的规律,感受蜘蛛的形象特点,明白蜘蛛开店失败的原因。
课后第一题的示意图,形象地提示了故事情节。教师要引导学生借助示意图及童话结构反复的特点来讲述故事。故事可分为3个部分来讲:卖口罩——卖围巾——卖袜子。每个部分,可抓住4个要点来讲:想卖什么——写招牌——顾客来了——编织所用的时间或逃跑。
“续编故事”的环节主要是落实课后练习第二题,让学生根据课文结尾展开想象,续编故事。可以从蜘蛛回到网上,继续以前的日子这个角度展开,也可以从蜘蛛继续开店这个角度展开。引导学生续编故事,要注意小组合作,重视交流与评价。
四,板书总结,梳理全文。
卖口罩 河马(顾客) 嘴太大,口罩难织 放弃
卖围巾 长颈鹿(顾客) 脖子太长,围巾难织 放弃
卖袜子 蜈蚣(顾客) 脚太多,被吓跑 放弃
原因:没事干,寂寞,无聊
做事情要
持之以恒
蜘蛛开店 过程
结果:一事无成
五,中心思想体悟。
本文通过蜘蛛开店遇到困难就退缩,接二连三换了几个店,最后都没能坚持下去的故事,告诉我们做事情要有恒心,不能半途而废,否则就会一事无成的道理。
六,教学反思。
在本课教学中,我把课后练习融入到课堂学习当中,使课后练习成为课堂教学的重要资源,使课堂教学本身成为课后练习的实践平台,两者相辅相成。在感知课文内容方面,我教会学生抓住关键句梳理故事情节,教给了他们阅读的方法。
七,课堂练习。
1.加偏旁,组成新字,再给新字组词。
叔——( 寂 )( 寂静 ) 尊——( 蹲 )( 蹲下 )
冬——( 终 )( 终于 ) 吴——( 蜈 )( 蜈蚣 )
2.写出下列词语的近义词。
寂寞——( 孤单 ) 简单——( 容易 )
无聊——( 乏味 ) 匆忙——( 匆匆 )
3.连词成句。
每天 等着 蹲在 蜘蛛 小飞虫 网上 落在 上面
__蜘蛛每天蹲在网上等着小飞虫落在上面。__
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