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《大自然的语言》(第2课时)学案
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2020-2021学年5 大自然的语言第2课时学案

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这是一份2020-2021学年5 大自然的语言第2课时学案,共3页。

知识回顾
1,下列说法正确的一项( )
A ,《大自然的语言》中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B ,草木荣枯,候鸟去来的自然现象,我们古代劳动人民称之为物候学。
C ,本文以平时的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D ,纬度,经度,高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的迟早因素。
2,指出下列句子的说明方法:
(1)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。( )
(2)如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。( )
(3)到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。( )
(4)根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。( )
合作探究
1,说明决定物候现象来临因素时采用了怎样的说明顺序?这样安排有什么好处?
2,文章在说明纬度差异对物候的影响时所举的两个例子各有什么作用?
3,从全文来看,这篇文章是按照怎样的顺序来安排内容的?有何好处?
4,文中运用举例子,列数字,作比较,下定义等说明方法,试举例说说它们的作用。
5,品读文章,揣摩语言,体会本文语言准确严谨,生动优美的特点
(1)北京的物候记录,1962年的山桃,杏花,苹果,榆叶梅,西府海棠,丁香,刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天
(2)布谷鸟开始唱歌,劳动人民知道它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”
能力提升
1, 请你试着用下列词语描绘一下四季的景象
苏醒 萌发 次第 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始
2,除了农谚,古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识,谈谈对这首诗的理解。
大林寺桃花 白居易
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。
当堂检测
(一)阅读课文9-10两个语段,回答问题。
1,分别找出这两段文字的中心句。
第一段: 第二段:
2,第9段中“在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理”句运用了什么说明方法?其作用是什么?

3,前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同,前者是________因素,后者是________因素。(选择填空:空间,时间)
(二)你能说出下列诗歌所包含的物候知识吗?
竹下残雪
唐 罗隐
墙下浓阴对此君,小山尖险玉为群。
夜来解冻风虽急,不向寒城减一分。

唐 李商隐
曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。

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