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人教版九年级英语全册《Unit 1 How can we become good learners》 学案(4份)
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人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Unit 1 How can we become good learners.综合与测试学案

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二,根据汉语写出下列短语,并在课文中划出来。
自主探究
1. I study by wrking with a grup. 我通过小组合作的方式来学习。
【解读】by + v-ing结构是本单元的重点。by是介词,意思是“通过某种方式”。by还有其他意思,如:乘坐交通工具;在。旁边;被。;到。(时间)为止等等。常见短语有 by the end f在。结束之前,by the way顺便问一句,ne by ne一个接一个,by neself独自,by mistake错误地,by hand手工。
【举例】
(1)I study English by watching English mvies. 我通过看英语电影学习英语。
(2)I was allwed t g back hme by 10 pm. 我曾被要求晚上10点之前回家。
(3)D yu ften g t wrk by subway? 你经常坐地铁上班吗?
(4)There is a wnderful park by the river. 在河边有一个很棒的公园。
(5)My favrite bk was written by Hemingway. 我最喜欢的书是海明威写的。
【练习】根据中文完成句子。
(1)乘火车去那儿要花很长时间,公路比较快。
It takes a lng time t g there . It’s quicker
(2)昨天我读了一些韩寒写的文章。
Yesterday I read sme articles written
(3)安娜正坐在窗边的摇椅里。
Anna was sitting in a rcking-chair
(4)去年六月前,他已经到达佛罗里达州了。
last year he had arrived in Flrida.
(5)她的母亲独自养大了五个孩子。
Her mther raised the five children .
(6)他通过卖蛋糕来谋生。
He makes a living .
第2课时 Sectin A 3a~4c
一,听录音或根据音标朗读词汇表中P.3~P.4:expressin~chemistry共11个词,并在课文中划出来。
二,根据汉语写出下列短语,并在课文中划出来。
自主探究
1. S then I began t watch ther English mvies as well. 因此那时我也开始看别的英语电影。
【解读】as well常用作状语,作“又;也”解,相当于t或als,常位于肯定句句末,无须用逗号与句子分开。t位于肯定句句末,其前常用逗号分开;als位于肯定句句中,常在be动词和助动词之后,行为动词之前;either位于否定句句末,其前常用逗号分开,有时也可不用。另外,as well as 用来表示同级比较,指“一样好”。
【举例】(1)I write my wn sngs and I play the guitar as well.
我唱自己谱曲的歌,也弹吉他。
(2)I began t learn crss-stitch, t.
我也开始学习十字绣了。
(3)My cusin can als sing sngs in French.
我表弟也能用法语唱歌。
(4)My mther has never been t the USA, either.
我母亲也从来没有去过美国。
(5) Yu lk as well as yu did ten years ag.
你的身体看起来还和十年前一样好。
【练习】请用as well, t, als, either 完成下面的填空,每个词只用一遍。
(1) Kate was singing sngs when yu were having a music class.
(2) When yu cme back, yu can call my brther .
(3) If my friend isn’t invited, I wn’t g there , .
(4) I’m afraid t ask questins at schl, .
(5) Americans drink lts f cffee, and they drink tea ____ _.
(6) He plays the guitar as yu.
第3课时 Sectin B 1a~1e
一,听录音或根据音标朗读词汇表中P.5:partner~speed共4个词,并在课文中划出来。
二,根据汉语写出下列短语,并在课文中划出来。
自主探究
1. I dn’t have a partner t practice English with.我没有一个可以一起来练习英语的同伴。
【解读】动词不定式t practice English with 作名词partner的定语,而且从逻辑上来讲,partner做with的宾语,介词with不可省略,也就是说“不定式+介词”结构修饰前面的名词时,该介词一般不可省略。
【举例】My grandma didn’t have a rm t live in when she was yung.
我奶奶在小时候没有房子居住。
【练习】根据中文完成句子。
(1) 我需要一支用来写字的钢笔。I need a pen .
(2) 汤姆想要一个放得下他全部书的大盒子。
Tm wants a big bx all his bks .
(3) 老奶奶有三个小孩要照顾。
The ld granny has three kids .
2. Maybe yu shuld jin an English club. 或许你应该参加一个英语俱乐部。
【解读】jin意为“加入,参加”,表示加入党派,组织,俱乐部或团体,从而成为其中一员。jin为瞬间动词,如要与一段时间的状语连用,应用延续性动词be in来替换。另外表“参加”的词汇:take part in表示参加竞赛,娱乐,游戏等活动。attend表示出席或参加会议,婚礼,报告或讲座等。
【举例】(1)He decided t jin the army. 他决定参军。
(2)I have been in the Party fr ten years. = I jined the Party ten years ag.
我已经入党十年了。
(3)Wuld yu like t take part in the party?你想要参加这个聚会吗?
(4)The headmaster was unable t attend the meeting. 校长不能参加这个会议。
【练习】单项选择
(1)Judy likes Chinese painting and she the hbby grup at schl.
A. has taken part inB. has jinedC. has been D. has attended
(2)Hw many cuntries the Lndn 2012 Olympic?
A. have jinedB. have attendedC. have taken part inD. have been in
第4课时 Sectin B 2a~2e
一,听录音或根据音标朗读词汇表中P.6:ability~wisely共11个词,并在课文中划出来。
二,根据汉语写出下列短语,并在课文中划出来。
自主探究
1. But whether r nt yu can d this well depends n yur learning habits. 但是你是否能学好取决于你的学习习惯。
【解读】whether 用作连词,意为“是否”,可引导宾语从句,可以和if互换,但二者仍有区别:(1)与r nt连用时,只能用whether,不用if。(2)引导宾语从句,并且从句位于句首表示强调时,只能用whether,而不用if。(3)所引导的从句作介词宾语时,只能用whether不用if。(4)在动词不定式之前时,只能用whether不用if。
【举例】(1) I dn't knw whether they will cme t help us. = I dn’t knw if they will cme t help us. 我不知道是否他们来帮助我们
(2) I dn't knw whether r nt they will be mad at us. 我不知道是否他们会生我们的气。
(3) Whether he will cme I am nt sure. 他来不来,我还不确定。
(4) I’m thinking f whether we shuld g fishing. 我在想我们是否该去钓鱼
(5) We haven’t decided whether t stay here. 我们还没有决定是否留在这儿。
【练习】单项选择。
I accept the gift r refuse it is nne f yur business.
A. If B. Whether C. Even if D. N matter when
2. … it is als easier fr yu t pay attentin t it fr a lng time. 并且对你来说更容易长时间关注它。
【解读】pay attentin t意为“注意;关注”,t在这里作介词,后接名词,代词以及动名词作宾语。常见的t用作介词的短语还有be used t习惯于,thanks t幸亏,lk frward t盼望, put ne’s mind t全神贯注于,hld n t坚持,be gd t 对…友好。
【举例】Yu shuld pay attentin t listening t yur teacher carefully in class.
在课堂上,你应该认真听讲。
【练习】翻译句子。
(1) 不要理睬他说的话。
(2) 她骑着车,没有注意到路况。
第5课时 Sectin B 3a~Self Check
一,根据汉语写出下列短语,并在课文中划出来。
自主探究
1. D yu have any advice? 你有一些建议吗?
【解读】advice意为“劝告,意见”,是不可数名词,a piece f advice一个意见。advise是动词,发音是[?d 'vaiz]。advise sb. t d sth.建议某人做某事。
【举例】(1)I’m a yung man, and I ask yur advice. 我是个年轻人,请求你的建议。
(2)I advise yu t frget all abut the sad stry. 我建议你忘记这个悲伤的故事吧。
【练习】请用advice 和advise填空。
(1) Yu shuld fllw the dctr’s .
(2) We have them t start early.
2. Yu shuld try t imprve yur English by …你应该通过。尽力提高你的英语。
【解读】try t d sth.“尽力做”= try ne’s best t d sth.;try ding sth.“尝试做。”。英语中还有一些动词后接t d sth. 或ding 意思不一样。如frget / remember t d sth. 忘记/记着去做某事(现在还没有做),frget / remember ding sth. 忘记/记着曾做过某事(以前做过某事);stp t d sth. 停下来开始做某事(停下正在做的事,开始做另一事)stp ding sth. 停止做某事(停止正在做的事);
【举例】(1) He tried t climb the tree.他尽力爬那棵树。
(2) If n ne answers the dr, why nt try kncking n the back dr?
如果没有人开门,为什么不试试敲后门呢?
【练习】根据中文完成句子。
(1) 记着放学后去趟邮局。 t the pst ffice after schl.
(2) 办公室的灯还在亮着,它忘记关了
The light in the ffice is still n. He .
(3) 她到了山顶,停下来在一个大石头上休息。
She reached the tp f the hill and n a big rck.
3. Remember t take ntes in class and review them n yur wn r with friends after class. 记得在课堂上做笔记并且课后独自或与朋友们一起复习笔记。
【解读】句中review作动词,意为“回顾,复习”。review还可作名词,意为“复习”。
【举例】We need a review befre the exam. 我们应该在考试之前复习。
【练习】翻译句子。
我计划在考试前复习所有的笔记。

Unit 1 Hw can we becme gd learners?
第1课时 Sectin A 1a~2d
二,短语理解
1. make wrd cards 2. read the textbk alud 3. ask the teacher fr help.
4. practice cnversatins with friends5. listen t tapes
6. speaking skills 7. give a reprt 8. get the main idea
9. read wrd by wrd 10. a wrd’s meaning 11. a very slw reader
12. be patient
自主探究
1.(1) by train; by rad / by bus(2) by Han Han(3)by the windw
(4) By June (5) by herself(6) by selling cakes
第2课时 Sectin A 3a~4c
二,短语理解
1. speak t quickly 2. my pr prnunciatin 3. bdy language
4. the secret t language learning5. the key wrds
6. the useful sentences7. lk up sth. in a dictinary8. as well
9. a better understanding10. practice ding11.repeat alud
12. take ntes13. my pen pals14. write a diary in English
自主探究
(1) als(2) as well (3) either(4) t(5) as well(6) as well
第3课时 Sectin B 1a~1e
二,短语理解
1. increase my reading speed2. make mistakes in grammer3. the learning challenges
4. have truble ding5. jin an English language club
6. get the prnunciatin right 7. n the way t schl8. frm time t time
9. get much writing practice
自主探究
1. (1) t write with(2) t put, in (3) t take care f
2. (1) B (2) C
第4课时 Sectin B 2a~2e
二,短语理解
1. a successful learner2. depend n 3. in cmmn 4. be afraid f
5. pay attentin t 6. cnnect…with 7. Practice makes perfect.
8. take ntes9. draw mind maps10. review knwledge11. a life-lng jurney
12. learn wisely13. be interested in14. Learn frm mistakes
自主探究
1. B
2. (1) Dn’t pay attentin t what he says.
(2) She rde her bike and didn’t pay attentin t the rad.
第5课时 Sectin B 3a~Self Check
一,短语理解
1. d sth. n ne’s wn 2. d sth. bit by bit3. ver and ver again 4. be stressed ut
自主探究
1. (1) advice(2) advised
2. (1) Remember t g (2) frgt t turn it ff (3) stpped t rest
3. I plan t review all the ntes befre the exam.
1
制作单词卡
7
做报告
2
大声读课本
8
得到主要内容
3
请求老师帮助
9
逐词阅读
4
和朋友练习对话
10
一个单词的意义
5
听磁带
11
一个读书很慢的人
6
口语技巧
12
耐心点
1
说得太快
8
同样,也
2
我糟糕的发音
9
更好地理解
3
身体语言
10
练习做某事
4
语言学习的秘密
11
大声跟读
5
关键词
12
记笔记
6
有用的句子
13
我的笔友
7
查词典
14
写英语日记
1
加快我的阅读速度
6
正确发音
2
犯语法错误
7
在上学的路上
3
学习挑战
8
不时的
4
有困难做某事
9
得到很多的写作练习[来源:学*科*网]
5
参加英语语言俱乐部
1
一名成功的学习者
8
做笔记
2
依赖
9
画思维图
3
共同的
10
复习知识
4
害怕
11
一个终生的旅程
5
注意
12
明智地学习
6
把。连接
13
对。感兴趣
7
熟能生巧
14
从错误中学习
1
独立做某事
2
一点点地做某事
3
一遍又一遍
4
有压力
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